本書是對外漢語專業本科生和語言學及應用語言學專業對外漢語教學方向碩士研究生的基礎課教材。全書全面系統地介紹了對外漢語教學學科的性質、特點、學科地位,對外漢語教學的基礎理論、教學過程、教學階段、教學類型,以及對外漢語教學研究等主要方面。書中吸收了應用語言學研究和對外漢語教學研究的*新成果,并針對對外漢語教學學科的特點和社會對人才的需求而有所側重,體現出科學性、實用性、針對性有機結合的特點。

【本書目錄】
**章 緒論
**節 教學
第二節 教學論
第三節 對外漢語教學
第四節 對外漢語教學論
第二章 對外漢語教學的理論基礎
**節 相關學科
第二節 現代教學思想
第三章 對外漢語教學目標
**節 教學目標概述
第二節 教學目標分類理論
第三節 教學目標設計
第四節 教學目標編寫
第四章 對外漢語教學設計
**節 教學設計概述
第二節 教學設計*優化思想
第三節 教學設計構成要素
第四節 教學過程設計模式
第五節 教案編寫
第五章 語言教學的基本方法
**節 聽說法
第二節 交際法
第三節 全身反應法
第四節 任務型語言教學
第六章 課堂教學
**節 對課堂教學的認識
第二節 課堂教學的含義
��三節 課堂教學的特點
第四節 課堂教學的藝術
第七章 綜合課教學
**節 對綜合課的認識
第二節 對交際能力的認識
第三節 初級階段綜合課教學方法
第八章 語音和漢字教學
**節 語音教學
第二節 漢字教學
第九章 課堂管理
**節 課堂管理概述
第二節 課堂管理的基本原則
第三節 課堂氣氛的營造
第四節 駕馭課堂的藝術
第五節 教師課堂紀律的維護
第十章 課堂用語
**節 課堂用語在教學中的作用
第二節 漢語課堂用語的基本特征
第三節 漢語課堂用語的分類
第四節 漢語課堂用語的選擇和運用
第五節 使用課堂用語的原則
第六節 一般課堂用語
第七節 漢語課堂用語的訓練
第十一章 對外漢語教師的培養
**節 教師的發展類型
第二節 對外漢語教師的智能儲備
第三節 對外漢語教師的基本素養
第四節 對外漢語教師的角色意識
第五節 對外漢語教師要掌握的研究方法
參考文獻
后記