本书是普通高等教育“十一五”**级规划教材,是全国高等农业院校动物医学类及其相关专业本科生教材。
全书共23章,包括疾病概论;基本病理过程(如血液循环障碍、细胞和组织的损伤及修复、缺氧、炎症、发热等);系统或器官病理部分(主要涵盖心、血管、肝、胆、胰、脾、肺、泌尿与生殖、消化道以及神经系统的主要病理改变);另外,将传染病、营养与代谢病和寄生虫病病理独立成章。各章(节)在保持传统病理学基本内容的同时,均不同程度地增加了相应的新内容。本教材内容简明扼要,部分内容图文并茂,通俗易懂,实用性强。
本书可供动物医学类各专业本科生、兽医病理学及相关专业研究生使用,也可供肉食品卫生检验人员、野生和水生生物工作者,以及从事医学、动物医学教学、科研等有关人员参考。

**章 疾病概论
疾病(disease)是相对于健康(health)而言的,两者是一组没有明确判断界限的对立统一的生命活动现象。长期以来,人们为了动物(包括人类)的健康,同疾病进行着不懈的斗争,对健康,特别是对人类健康的理解日趋完善,并对疾病的认识也在不断提高和深化。但是,人们迄今难以对“健康和疾病”做出明确、清晰、且公认的确切定义。一般认为不生病就是健康,或者说健康就是没有疾病,但实际��此种观点是很不全面的。世界卫生组织(World Health Organ—ization,WHO)对人类健康做了严格的定义,即“健康不仅仅是没有疾病和病痛(infirmity),而且在躯体上、心理上和社会适应性上处于完好状态(state of complete well-being)”。健康是相对的,不是**的,而且随着社会和科技的不断发展,疾病和健康的标准及内涵也将不断发生变化。
**节 疾病的概念
疾病的概念(concept of disease)是人类对疾病本质认识的高度概括,并随着社会生产力的不断发展和科学技术的不断进步以及人类对疾病认识水平的不断提高和疾病本身的发展而变化。疾病的不同概念不仅反映了人类对疾病认识的不同水平和方向,而且决定疾病的**(制)原则及其措施。因此,掌握和探讨疾病概念的目的是:为了正确、深刻认识疾病的本质,探究其发生原因和发病机制,尽可能制订合理正确的诊断和**(制)疾病的有效措施,明确与疾病作斗争的主攻方向。
……

绪论
一、动物病理学及其在动物医学教育中的地位
二、病理学发展简史
三、病理学的诊断和研究方法
四、病理变化检查方法及新技术
**章 疾病概论
第二章 水、电解质代谢紊乱
第三章 酸碱平衡障碍
第四章 缺氧
第五章 血液循环障碍
第六章 细胞与组织的损伤
第七章 组织的适应与修复
第八章 炎症
第九章 发热
第十章 败血症
第十一章 免疫病理
第十二章 **
第十三章 血液和造血系统病理
第十四章 心、血管系统病理
第十五章 呼吸系统病理
第十七章 肝、胆和胰腺病理
第十八章 泌尿、生殖系统病理
第十九章 神经系统病理
第二十章 营养和代谢病病理
第二十一章 主要传染病病理
第二十二章 主要寄生虫病病理
第二十三章 其他疾病病理
主要参考文献
英汉名词对照
彩图

本书是全国高等农业院校动物医学类及其相关专业本科生教材。全书共23章,包括疾病概论;基本病理过程;系统或器官病理部分;另外,将传染病、营养与代谢病和寄生虫病病理独立成章。本书可供动物医学类各专业本科生、兽医病理学及相关专业研究生使用。