音乐教师教育是我国教育的重要组成部分，是中小学艺术教育赖以发展的基础，是决定艺术教育质量的关键因素。改革开放以来，我国的音乐教师教育事业得到了长足发展。《方案》和《纲要》进一步明确了音乐学（教师教育）的培养目标和人才规格，对专业课程体系建设及主干专业课程的教学实施，提出了具体的指导意见，对于我国高等学校音乐学（教师教育）的专业建设具有重要的指导意义。

前言
导论
概论
　一、声乐的基本概念
　二、声乐艺术的基本特征
　三、声乐学的学科概念
　四、声乐学的研究内容
**编 声乐科学基础
　导言
　**部分 声乐生理声学基础
　　**章 声学基础概要
　　第二章 歌唱器官概述
　　第三章 歌唱神经机理
　　第四章 歌唱呼吸机理
　　第五章 歌唱发音机理
　　第六章 歌唱共鸣机理
　　第七章 歌唱听觉机理
　第二部分 ��乐心理学基础
　　**章 声乐心理学概述
　　第二章 声乐的心理特征
　　第三章 声乐的心理调控
第二编 声乐技能训练
　**章 歌唱的姿势形态　
　第二章 歌唱的呼吸训练　
　第三章 歌唱的嗓音调节　
　第四章 歌唱的发声练习　
　第五章 歌唱的语言基础　
　第六章 意大利语歌唱发音
第三编 声乐表演基础
第四编 声乐艺术鉴赏
第五编 声乐教学基础
第六编 声乐发展简史
后记