《全国特殊师范教育专业课规划教材:视力残疾儿童的心理与教育》介绍了:视力残疾儿童身心发展的基本规律的基础上,论述了视力残疾儿童教育的基本理论、相关知识和基本技能。其中,视力残疾儿童的全面发展教育是本书的**内容,教学原则与方法是本书的主体内容,视力残疾儿童特殊技能的教学是本书的一个特色。 视力残疾儿童的心理与教育_钟经华 主编_天津教育出版社_

特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)
前言
**章 视力残唳敦育对象
**节 视力残疾的定义与标准
第二节 对视力残疾儿童的基本认识
第三节 视力损伤对儿童发展的三类影响
思考题
第二章 视力残疾儿童身心发展的基本规律
**节 影响视力残疾儿童身心发展的因素
第二节 视力残疾儿童身心发展的基本规律
第三节 对视力残疾儿童身心发展应有的基本认识
思考题
第三章 视力残疾儿童的动作与身休发展
**节 视力残疾儿童动作的发展
第二节 视力残疾儿童身体的发展
思考题
第四章 视力残疾儿童心理过程的发展
**节 视力残疾儿童感知觉的发展
第二节 视力残疾儿童记忆的发展
第三节 视力残疾儿童想象能力的发展
第四节 视力残疾儿童思维的发展
第五节 视力残疾儿童情感的发展
第六节 视力残疾儿童意志的发展
思考题
第五章 视力残疾儿���教育的培养目标
**节 我国视力残疾儿童教育培养目标的发展
第二节 确定我国视力残疾儿童教育培养目标的
依据
第三节 现阶段我国视力残疾儿童教育的培养目标
思考题
第六章 视力残疾儿童教育的办学形式
**节 盲童学校
第二节 随班就读
第三节 不同办学形式的比较
思考题
第七章 视力残疾儿童的仝面发展教育
**节 视力残疾儿童的德育
第二节 视力残疾儿童的智育
第三节 视力残疾儿童的体育
第四节 视力残疾儿童的美育
第五节 视力残疾儿童的劳动技术教育
思考题
第八章 教学原则与教学方法
**节 基本教学原则的继承
第二节 因材施教原则的发展
第三节 直观性原则的发展
第四节 教学方法
思考题
第九章 视力残疾儿童特殊技能教学
**节 生活技能教学
第二节 定向与移动教学
思考题
主要参考文献