质量是高等院校的生命线,教学工作始终是学校的**工作。多年来,我校始终把人才培养作为根本任务,弘扬老延大“政治坚定、实事求是、勇于创新、艰苦奋斗”的优良传统,不断改革进取,提高教学质量,为全国特别是西北地区经济社会发展和民主法制建设培养了大批高素质的专门人才。近年来,学校按照适度稳定规模、合理调整结构、充实办学条件、全面提高质量的工作原则,进一步深化教育教学改革,狠抓教学与管理工作,正在向着“法学特色鲜明、多学科协调发展、在国内有重要影响的高水平教学研究型大学”的目标迈进。
教材作为反映教育思想、教育观念以及教学改革成果的重要载体,是我校新一轮课程建设的**。为了适应培养德、智、体全面发展的基础扎实、知识面宽、实践能力强、富有创新精神的人才目标的要求,学校决定紧紧抓住实施“质量工程”的有利时机,与中国政法大学出版社合作,启动新一轮的教材建设工作。
本轮教材建设工作围绕各专业的核心课程进行,命名为“高等政法院校专业主干课程系列教材”,由长期从事教学工作、教学经验丰富,具有教授、副教授职称的教师承担编写任务。我们力求教材具有较强的科学性、系统性、新颖性和适应性,也希望这套教材能够为

第1章 劳动法概述
**节 劳动法的概念及调整对象
一、劳动的含义
劳动法以劳动关系为主要调整对象,劳动关系产生于劳动过程,因而认识劳动关系,就必须先了解什么是劳动。
劳动是人们利用劳动资料改造劳动对象,使之符合人类需要的有意识、有目的的活动,是劳动关系的前提。马克思在《资本论》中对劳动的一般含义作过精辟的阐述,劳动是劳动力的使用(消费),是制造使用价值的有目的的活动,“是人以自身的活动来引起、调整和控制人与自然之间的物质变换的过程”。劳动对于人类社会具有特殊的基础性作用。首先,劳动创造人类本身,劳动对于人类的形成有决定性的作用;其次,劳动是人类生活的基本条件,是人类社会从低级阶段向**阶段发展所必需的先决性条件。
劳动的实现,必须以劳动力和生产资料相结合为前提,劳动力是指人所具有的并在生产使用价值时运用的体力与脑力的总和。根据不同劳动岗位的要求,劳动者脑力和体力支出的比例和形式不同。劳动力受劳动者心理、年龄和素质等因素的影响,劳动力是活劳动的载体,在市场中有交换的需求和价值,因此具有商品属性。 ……

上编
**章 劳动法概述
**节 劳动法的概念及调整对象
第二节 劳动法的理论基础
第三节 劳动法的地位与作用
第四节 劳动法的基本原则
第五节 劳动法渊源及其体系框架
第二章 劳动法的产生与发展
**节 劳动法的起源
第二节 外国劳动立法简况
第三节 中国劳动立法概况
第四节 国际劳动立法
第三章 劳动法律关系
**节 劳动法律关系概述
第二节 劳动法律关系的主体
第三节 劳动法律关系的内容
第四节 劳动法律关系的客体
第五节 劳动法律关系的产生、变更和消灭
第四章 促进就业制度
**节 就业与就业促进
第二节 就业促进主体
第三节 政府就业促进的主要措施
第五章 劳动合同制度
**节 劳动合同概述
第二节 劳动合同的内容
第三节 劳动合同的订立
第四节 劳动合同的履行、变更与终止
第五节 劳动合同的解除
第六章 集体合同制度
**节 集体合同概述
第二节 集体合同的内容及形式
第三节 集体合同的订立、履行与终止
第四节 工会及用人单位(雇主)团体
第七章 工资法律制度
**节 工资概述
第二节 *低工资制度
第三节 工资保障制度
第八章 劳动**卫生法律制度
**节 劳动**卫生概述
第二节 劳动**卫生基准制度相关管理规定
第三节 劳动卫生基准制度规定
第四节 劳动卫生基准制度规定
第五节 生产**事故报告和调查处理
第六节 特殊劳动保护制度
第九章 工作时间与休息时间制度
**节 工作时间制度
第二节 休息休假制度
第三节 延长工作时间限制
第十章 劳动争议处理制度
**节 劳动争议处理概述
……
第十一章 劳动监察制度
第十二章 违反劳动法的责任
下编
第十三章 社会保障法概述
第十四章 社会保障法的产生与发展
第十五章 社会保险法律制度
第十六章 社会救济制度
第十七章 社会福利法律制度
第十八章 社会优抚法律制度
参考书目

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