CECL教程1987年初版以来,不断重印使用,至今已十二年。十二年后的今天审视CECL教程,可以得出两点结论:(一)十二年前CECL的编写,以国际上先进、国内当时是超前的交际语言教学理论为依据。经过十二年的考验,证明CECL的教学理论体系至今仍不失其先进性,依然具有旺盛的生命力和发展潜力。这是CECL修订的价值所在。(二)十二年来世界在不断地发展和变化。不断变化和发展的现实对英语教学自然有不断变化和发展的要求。从这个角度看,十二年前编的教材,内容和方式上都必然要有所更新,以赶上国内外形势的发展。这是CECL修订的必要性。
根据以上两点结论,我们作出CECL修订的决定。修订原则是:(1)保持原来的交际语言教学的编写体系。保持原来的单元高度灵活多变特点。(2)进一步发扬和落实交际语言教学思想,同时更强调语言教学中文化知识的渗透。这除了在教程内容和方法上贯彻之外,还特别在教师手册中作大量补充,就教学思想和方法以及文化背景知识方面给教师充分的辅导。(3)更新内容过时或受时间限制的材料,增添反映新世纪时代的材料。(4)根据十二年课堂使用的经验,对教学中效果不理想部分加以改进或删减,薄弱部分加

修订版前言
初版前言
许国璋序言FOREWORD
致CECL学员
UNIT 1:GETTING TO PLACES
UNIT 2:DEALING WITH PEOPLE
UNIT 3:HOUSE AND HOME
UNIT 4:EDUCATION
UNIT 5:REVIEW
WORKSHEETS

国际知名语言学家、美国(尤金·A·奈达)教授对CECL的评语:
祝贺你创造了“教育革命”。我所见过的语言学习课程中,显然这是*为有效的。我对你所做的出色的工作简直感到惊讶……你无可置疑地采用了*佳的心理语言学的理论,以一种**的方式,编写出显然能非常有效地把握学生的注意力,并激发他们出自内心的动力的教材。
我在看这套书的过程中,使我印象特别深的是你处理英语许多实际问题所采用的创新的办法,你这种处理把学习变成了乐趣。
我还对你能在教材中融入可观分量的科学知识感到惊讶。我能得到这套教材感到很高兴,因为我正把它给周围的人看,以说明有效的语言教材应该是怎样的。