学习领域永远词汇着活力和挑战。
这本教科书是1996年出版的《学习理论》的修订本。同第二版相比,新增了若干内容。除主要介绍学习的概念,原理和研究成果,以及这些概念,原理在真实的教学情境中实际应用的例子外,还用一整章的篇幅讨论了发展问题,并丰富了技术在教育教学中应用的部分。这些变化都反映了理论的演变和研究**的转移。这本教科书**章中的三个学习实例贯穿了以后的几章节,提供了学生对学习理解的整体观点,还介绍了许多同学习有关的话题,这些知识旨在帮助学生更好地理解学习的过程。此外,学生还将获得有关学习过程发展更多信息的*新资源。

总序
前言
**章 学习:绪论、争论的问题与历史观
学习的界定
学习理论与研究
评估学习的方法
学习研究中的几个关键性问题
当代学习理论的先驱者
学习与教学的关系
三个学习的实例
小��
第二章 行为主义理论
联结主义
经典条件反射
华生的行为主义
临近条件反射
操作条件反射
小结
第三章 社会认知理论
学习的概念框架
模仿过程
学习和表现的影响因素
目标和期待
自我效能
小结
第四章 信息加工
信息加工系统
注意
双存储记忆模式
长时记忆:储存
长时记忆:提取
长时记忆:遗忘
心象
小结
第五章 认知学习过程
第六章 发展与学习
第七章 内容-领域学习
第八章 动机
第九章 自我调节
第十章 教学
词汇表
参考文献
译后记