物理教学丛论:基础教育课程改革视野下的中学物理教学
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内容提要
本书以我国基础教育课程改革和世界科学教育的发展为背景,着眼于中学物理教师的专业成长,立足于中学物理新课程,对物理教学的主要理论和重要议题做出论述。全书共分15章,以专题形式撰写,内容几乎包括了中学物理教学的全部核心主题和物理教师专业化成长的基本要求。观点新颖,材料丰富,既有广泛深入的理论阐述,又为中学物理新课程的实施提供实践指导。
本书可作为课程与教学??(物理教学方向)硕士研究生以及教育硕士的教材,高等师范物理系本科生“物理教学论”课程的参考书,高等师范物理专业专升本及继续教育的参考书,也是广大
本书可作为课程与教学??(物理教学方向)硕士研究生以及教育硕士的教材,高等师范物理系本科生“物理教学论”课程的参考书,高等师范物理专业专升本及继续教育的参考书,也是广大
目录
**章 科学素养及其养成
一、科学素养的含义及其形成和发展
二、我国公众的科学素养与科学素养的本土化构想
三、科学素养的培养
参考文献与**读物
第二章 建构主义教学解读
一、建构主义理论溯源
二、建构主义的基本理论
三、建构主义的教学原则
四、建构主义的教学方法
五、建构主义在科学教学中应用的慎思
参考文献与**读物
第三章 现代智力理论的教学新视野
一、智力与智力理论的发展
二、对传统智力测验和智力理论的认识
三、现代智力理论 更多
一、科学素养的含义及其形成和发展
二、我国公众的科学素养与科学素养的本土化构想
三、科学素养的培养
参考文献与**读物
第二章 建构主义教学解读
一、建构主义理论溯源
二、建构主义的基本理论
三、建构主义的教学原则
四、建构主义的教学方法
五、建构主义在科学教学中应用的慎思
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