全书内容包括教育与教育学、教育功能、教育目的、教育主体、教育制度等。全书还专门探讨了教育艺术和教育理念问题,指出教育不仅具有科学性,同时也应具有艺术性。

上篇　教育原理论
**章　教育与教育学
**节　教育的概念
第二节　教育的发展历程
第三节　教育学的性质与对象
第四节　教育学的历史与现状

第二章　教育功能
**节　教育功能概述
第二节　教育的个体功能
第三节　教育的社会功能

第三章　教育目的
**节　教育目的概述
第二节　教育目的与教育价值取向
第三节　中国教育目的的理论与实践

第四章　教育主体
**节　学生
第二节　教师
第三节　师生关系

第五章　教育内容
**节　教育内容概述
第二节　教育内容的构成
第三节　教育内容的体现

第六章　教育途径
**节　教育途径概述
第二节　教育的主要途径
第三节　教育的其他途径

第七章　教育制度
**节　教育制度和学校教育制度
第二节　中国的学校教育���度
第三节　义务教育
第四节　终身教育

下篇　教育艺术论
第八章　教育艺术思想史略
**节　中国教育艺术思想简史
第二节　外国教育艺术思想简史

第九章　教育艺术的本质与特征
**节　教育是一门艺术
第二节　教育艺术的内涵
第三节　教育艺术的特征

第十章　教育艺术的内容
**节　教育语言
第二节　教育气氛
第三节　教育节　奏
第四节　教育机智
第五节　教育合作

第十一章　教育艺术的功能
**节　教育艺术与个体发展
第二节　教育艺术与教育改革

第十二章　教育艺术的创造与评价
**节　教育艺术创造的条件
第二节　教育艺术创造的过程
第三节　教育艺术创造的原则
第四节　教育艺术的评价
附录　当代教育新理念
主要参考文献