本书系幼儿师范学校学前心理学的通用教材,共十一章,通过对学前儿童的注意、感知、想象、言语、思维、情感、意志、个性等心理现象的分别介绍和分析,详尽阐明了学前儿童的心理特点和发展规律,同时,尽可能反映了当前幼儿心理学的研究动态。本教材主要适用于五年制幼儿师范学校的幼儿心理学课,同时又能兼顾到三年制幼儿师范和学前教育专业专科班的教学所需;对于广大幼教工作者和幼儿家长,亦具学习参考的价值。

绪 论
**章 学前儿童心理发展概述
**节 人的心理实质
第二节 制约学前儿童心理发展的因素
第二章 学前儿童的注意
**节 注意概述
第二节 学前儿童的注意
第三章 学前儿童的感觉和知觉
**节 感觉和知觉概述
第二节 学前儿童的感觉和知觉
第四章 学前儿童的记忆
**节 记忆概述
第二节 学前儿童的记忆
第五章 学前儿童的想象
**节 想象概述
第二节 学前儿童想象的发展
第六章 学前儿童的言语和思维
**节 言语概述
第二节 学前儿童的言语
第三节 思维概述
第四节 学前儿童的思维
第七章 学前儿童的情绪和情感
**节 情绪和情感概述
第二节 学前儿童的情绪和情感
第八章 学前儿童的意志
**节 意志的概述
第二节 学前儿童的意志
第九章 学前儿童的社会性
**节 社会性概述
第二节 学前儿童的亲子交往
第三节 学前儿童的同伴交往
第四节 学前儿童的社会性行为
第五节 学前儿童的品德的发展
第十章 学前儿童的个性
**节 个性心理特征概述
第二节 学前儿童的气质
第三节 学前儿童的性格
第四节 学前儿童的能力
第五节 学前儿童的自我意识
第十一章 关于心理发展的几种主要学说
**节 成熟学说
第二节 行为主义学说
第三节 认知发展学说
第四节 社会学习论