儿童心理学是发展心理学的一门分支学科,是研究儿童心理发展规律的科学。本书全面、系统地描述了儿童心理发展的一般性模式,揭示了儿童心理发展的原因和机制;解释和测量了儿童个体的心理差异;探索了不同环境对儿童心理发展所产生的影响;提出了帮助和指导儿童心理发展的具体方法。本书既是综合性大学、高等师范院校心理学系和教育系的教材,也可作为儿童教育工作者从事教学和科研的参考用书。

**编 总 论
**章 导论
**节 概述
第二节 儿童发展心理学的基本理论问题
第三节 儿童发展心理学的历史回顾
第四节 儿童发展心理学研究的方法
第二章 儿童心理发展的生物学基础
**节 生命的开始与遗传基因
第二节 胎儿的发育与先天素质
第三节 儿童身体、脑和神经系统的发展
第四节 儿童动作的发展
第二编 认知和语言的发展
第三章 婴幼儿感知觉的发展
**节 婴幼儿感觉的发展
第二节 婴幼儿知觉的发展
第四章 儿童认知发展:皮亚杰理论
**节 皮亚杰关于思维发展的基本观点
第二节 思维发展阶段
第五章 儿童认知发展:信息加工理论
**节 认知单元
第二节 信息加工过程
第六章 儿童语言的发展
**节 语言准备期
第二节 语言发展期
第三节 语言获得的理论
第七章 儿童智力的发展
**节 智力的一般理论
第二节 智力测验
第三节 智力的发展、变化
第三编 情绪、个性的发展和社会化
第八章 儿童情绪的发展
**节 儿童早期情绪的发展
第二节 儿童情绪的获得
第三节 儿童的害怕和一些情绪障碍
第四节 儿童**情感的发展
第九章 儿童个性的发展
**节 儿童个性发展的理论
第二节 个性形成的生物学因素
第三节 个性发展的社会化动因——家庭
第四节 自我意识的发展
第十章 儿童性别角色的社会化
**节 儿童性别定型化过程
第二节 性别差异产生的因素
第十一章 儿童交往的发展
**节 依恋
第二节 儿童同伴关系的发展
第三节 游戏与交往技能
第十二章 儿童道德的发展
**节 儿童道德认知的发展
第二节 儿童道德行为的发展
第三节 儿童道德情感的发展
第四节 儿童的自我控制