本书是高等学校体育教育专业基础理论课程教材。全书由绪论和20章组成。包括社会学概述,体育社会学研究方法,体育与社会结构、社会运行,体育人口,体育群体与体育社团,体育与文化、教育、科学技术和大众传播群媒介的关系,竞技体育,社会体育,体育改革的社会学分析,体育与宗教、民族,体育与妇女、老龄社会的关系,生活方式中的体育,社会现代化过程中的体育,以及体育社会问题等。全书结构完整,材料翔实,体例合理。本书可作为体育人文社会学硕士生,以及体育管理、体育新闻、社会体育、体育教育等本、专科专业的教科书,也可供广大体育教师和体育爱好者学习参考。

**章 社会学与体育社会学:
第二节 体育社会学研究方法:
体育社会学的研究存在着许多不同的情况和形式,但是,不管各种不同的研究有多大差异,它们都应该包括以下几个基本步骤:①选题和提出假设;②研究设计;③收集资料;④处理和分析资料;⑤阐述结果以检验假设。
这5个阶段是首尾相接的,当一个假设被验证后,新的假设又被提出来,便进入了下一个研究课题。在选题和提出假设阶段,需要掌握足够的预备知识以及对社会的足够了解。在研究设计阶段,不仅要做到原研究者可以重复,他人也可以重复。在收集资料阶段,要注意资料的完整性和准确性。在处理和分析资料阶段,要注意可靠性和逻辑推理的正确性,以及运用社会知识的广泛性和灵活性。在阐述结果以及检验假设阶段,要排除研究成果的偶然性,力争重复研究一次。
二、选择课题:
(一)影响选题的几种因素:
(1)研究模式:研究模式指人们观察社会的基本观点或理论结构。它是由一系列概念和假设组成的。研究模式不同,对同一现象研究就会得到不同的结论。例如,马尔萨斯人口论和马克思主义人口论同样研究人口过剩问题,前者就得出只有通过战争、屠杀的方法解决人口问题的结论,而马克思主义则认为只有彻底根除资本主义制度才能解决人口问题。
(2)价值观念:价值是人们愿望的表现。价值和信念在研究中会发生影响和作用。例如,中西方对“竞争”价值的不同理解,就直接影响对某些体育现象的解释。某些在西方认为是理所当然的事情,我们可能认为有悖常理。
(3)方法论(Metheology):这里指的是研究过程的哲学。它包括作为研究理论基础的各种假设和价值,以及研究者用以解释资料和得出研究结论的准绳或标准。
……

绪论
**章 社会学与体育社会学
第二章 体育社会学研究方法
第三章 体育与社会结构
第四章 体育与社会运行
第五章 人口与体育人口
第六章 竞技体育的社会学分析
第七章 体育群体与体育社团
第八章 体育与文化
第九章 体育与教育
第十章 体育与科学技术
第十一章 体育与大众传播媒介
第十二章 体育社会问题
第十三章 体育与民族
第十四章 体育与宗教
第十五章 社会体育的社会学分析
第十六章 老年社会与老年人体育
第十七章 女解放运动与妇女体育
第十八章 体育与社会现代化
第十九章 体育与生活方式
第二十章 中国体育改革与发展的社会学分析