·法律教育与司法考试互动
以教育部《全国高等学校法学专业核心课程教学基本要求》为基础,结合*新学科发展,参考司法部《**司法考试大纲》,确立教材知识体系,突出重要知识点,既讲求理论体系的系统性,又突出司法考试的实用性,对法学专业教材进行全新探索,帮助学生在课程学习的同时,实现司法考试的同步备考。
·课堂教学与配套测试互动
结合司法考试要求,创新设置配套测试模块,突出不定项选择和案例分析题型,巩固课堂教学的同时,更帮助学生了解和适应司法考试要求。创新互动体例,实现教材、案例教程、习题集等教育出版形态的**统一。
·理论教学与案例教学互动
保持适中理论深度,准确概括主流通说,注重总结实体规范,在保证理论教学**突出、观点明晰的前提下,强调案例教学,参考司法考试的案例考查形式,于正文、配套测试中穿插精选案例,或例举示范帮助学生理解知识点,或测试法律争议分析提高学生的法律分析能力。

**章 宪法基本理论
第五节 宪法解释
一、宪法解释概说
法规范在具体实施过程中,在内容无法确定的情形下需要通过解释的途径来对其具体内容进行界定。宪法作为*高法,具有抽象性的特点,在具体适用过程中,也需要通过解释的途径来确定宪法规范的内容。
(一)宪法解释的含义
宪法解释是指在宪法实施过程中,由于宪法规范的抽象性,在对宪法规范内容不确定的情形下,对宪法规范内容进行理解或说明的活动。宪法解释的概念一般分为广义宪法解释与狭义宪法解释。广义宪法解释范围比较广泛,除有权机关的宪法解释外,还包括社会团体、学者等主体对于宪法的解释。狭义的宪法解释指有权机关依照法定程序对宪法规范内容进行的理解或说明。各国有权解释机关因各国制度不同而存在差异,有的是以立法机关为有权解释机关,有的是以司法机关为有权解释机关,有的是以专门性机关为解释机关。而依据宪法解释的主体性质和宪法解释的效力可将宪法解释分为正式解释和非正式解释两种。正式解释又称为有权解释,是有权机关依照一定的原则、程序对宪法规范内容进行具有法效力的说明。非正式解释又称为无权解释,是指公民等主体对于宪法规范内容的理解,这种理解不具有法上的效力,如有学者对于宪法的解释便为非正式解释,也即无权解释。
宪法解释虽然与法律解释都属于法解释(学)的范畴,都为了探究法规范的具体内容、意旨等。但是宪法解释与法律解释具有诸多不同之处:
(1)宪法解释的规范基础区别于法律解释。这主要取决于宪法规范的规范结构区别于法律规范的规范结构。宪法规范具有抽象性、模糊性等特点,而法律规范具有具体性、明确性等特点。这决定了宪法解释不同于法律解释。
(2)宪法解释具有较强的政治性,而区别于法律解释。由于宪法具有政治性,因此,宪法的解释过程也必定要进行一定的政治考量。而法律解释的过程一般不具有政治考量的因素。
(3)宪法解释具有整体性、宏观性,而区别于法律解释的细节性、微观性。由于宪法是*高法,因此,宪法的解释将影响整个法规范秩序,其解释过程必定要整体而宏观地考量各种因素,如政治、经济、文化等。虽然宪法解释可能是针对某一个宪法案例,但是宪法解释的效果则触及整个法规范秩序。而法律解释则主要为了解决法律在具体适用过程中规范上的不明确之处,一般通过具体的技术方法来完成,而不具有宪法解释的整体性与宏观性。
……

**章 宪法基本理论
**节 宪法的概念和本质
第二节 宪法的制定
第三节 宪法渊源与宪法的结构
第四节 宪法修改
第五节 宪法解释
第六节 宪法规范
第七节 宪法关系
第八节 立宪主义与宪政
◆配套测试
第二章 宪法的产生和发展
**节 近代宪法的产生和发展
第二节 旧中国宪法的产生和发展
第三节 新中国宪法的产生和发展
第四节 宪法的发展趋势
◆配套测试
第三章 **性质
**节 **性质概述
第二节 人民民主专政与无产**专政
◆配套测试
第四章 **的基本经济制度
**节 经济制度的概念
第二节 公有制经济
第三节 非公有制经济
第四节 我国现阶段的分配制度
第五节 财产制度
◆配套测试
第五章 **政权的组织形式
**节 政权组织形式
第二节 人民代表大会制度
第三节 人民代表大会制度的完善
◆配套测试
第六章 选举制度
**节 选举制度概述
第二节 选举制度的基本原则
第三节 选举制度的民主程序
◆配套测试
第七章 **结构形式
**节 **结构形式概述
第二节 我国采取单一制的**结构形式
第三节 我国的行政区划
第四节 民族区域自治制度
第五节 特别行政区制度
◆配套测试
第八章 公民基本权利一般原理
**节 人权与**权力
第二节 人权与权利、基本权利
……
第九章 我国公民的基本权利
第十章 我国公民的基本义务
第十一章 **机构(上)
第十二章 **机构(下)
第十三章 司法机关
第十四章 宪法的实施及其保障
配套测试参考答案
主要参考书目
后记