钳工常识是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准LD／T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，其内容依据《国家职业标准》中对多个工种所应掌握的基础知识要求，按岗位培训的需求制作。主要内容包括：钳工常用工具、量具和设备，钳工基本操作技能，钳工装配知识等。本多媒体工具应用了大量的Flash视频短片，使课程学习更形象化，不但方便了教师的课堂教学，同时也有且于学员的自主性学习。

机械基础（初级）是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准 LD/T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，其内容依据《国家职业标准》中对多个工种所应掌握的基础知识要求，按岗位培训的需求制作。主要内容包括：公差与配合，形状和位置公差，表面粗糙度，金属材料与热处理，机械传动基础知识，金属切削知识和常用刀具、量具、夹具等。本多媒体工具应用了大量的Flash视频短片，使课程学习更形象化，不但方便了教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

本商品为“液压与气压传动”多媒体教学课件1CD。

多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T）123-2006》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按中级汽车修理工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：汽车修理工专业知识；汽车总成部件的检修；发动机和底盘异响的诊断与排除；诊断与排除发动机燃料系和点火系的综合故障。通过必备专业知识和技能训练实例的学习，达到理论与技能的完美结合。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具有可视性和可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的课堂教学，同时也更有助于学员的自主性学习。

电工学电子教案内容包含绪论、电工学Ⅰ、电工学Ⅱ三部分，涵盖了电工学课程的全部内容。电工学Ⅰ包括：电路的基本概念和基本定律、电路的分析方法、电路的暂态分析、正弦交流电路、三相交流电路、铁心线圈与变压器、电动机、继电-接触器控制、可编程序控制器的原理及应用、电工测量、供电与安全用电。电工学Ⅱ包括：常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器及其应用、直流稳压电源、晶闸管电路及其应用、数字电路基础、组合逻辑电路、双稳态触发器和时序逻辑电路、脉冲信号的产生和整形、模拟量和数字量的转换、存储器与可编程逻辑器件。
1．本电子教案融进了吉林大学多位教师丰富的教学经验，自身构成一套完整的教学体系，是为教师开展课堂教学而设计的范本。教案采用交互式动画、视频演示等技术与手段，信息量大，富有启发性。
2．充分考虑课堂教学，步步展开，一层一层播放，教学难点配有丰富的动画，既便于教师讲授、学生理解，又增加了教学的趣味性。
3．电子教案配有各种类型的例题和部分练习题400余道，其中的趣味选择题，既能活跃课堂气氛，又能培养学生良好的解题思路。
4．电子教案中还配有作者拍摄制作的“三相异步电动机的结构和制造工

机械工业出版社在多年的立体化产品出版中，积累了丰富的影视素材，为丰富职业教育的学习、教学内容，我们组织多方力量研发出了国内首套以影视实景为资源的多媒体工具。本套多媒体工具精选了大量与职业技能培训、学习教材紧密结合的实景画面和视频短片，以现场演示的方式。直观地展示了机电、建筑等行业中30多个工种所需掌握的基本知识和技能，打破了多媒体课件多用Flash等动画形式表现的模拟场景形式，同时又具有极强的交互性和操作性，创造了一种新型的教、学模式。无论是教师用于培训授课，还是学员用于自主学习，都是非常理想的辅助工具。
焊工(高级)多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准(LD／T 1 23-2006)》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按高级焊工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：焊接基础知识、焊接结构工艺性分析、焊接工艺的制定、常见金属材料的焊接、异种金属材料的焊接、焊条电弧焊的单面焊双面成形、柱和梁的焊接、焊接设备调试、焊接安全生产等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便教师的课堂教学，同时也有助

钳工（高级）多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T123-2006）》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按高级钳工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：划线、精密测量仪器及其应用、精密孔和特殊孔的加工、提高刮研精度的工艺、加工工艺和装配工艺规程、精密轴承的装配、铣床的装配调整等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

钳工（中级）多媒体工具依据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T123-2006）》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按中级钳工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：复杂工件的划线；群钻和钻削特殊孔；传动机构的装配；机器运行时工作参数测定；卧式车床主要部件的装配；刮削和研磨；装配质量检验；静平衡的调整等。通过必备专业知识和技能训练实例的实用，达到理论与技能结合。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便教师的课堂教学，同时也更有助于学员的自主性学习。

数控铣工/加工中心操作工(高级)多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准(LD/T123-2006)》开发的职业技能培训多媒体课程,其内容依据《国家职业标准》按高级钳工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括:划线、精密测量仪器及其应用、精密孔和特殊孔的加工、提高刮研精度的工艺、加工工艺和装配工艺规程、精密轴承的装配、铣床的装配调整等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材,使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式,不但方便教师的课堂教学,同时也有助于学员的自主性学习。

数控车工(高级)多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准(LD/T123-2006)》开发的职业技能培训多媒体课程,其内容依据《国家职业标准》按高级钳工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括:划线、精密测量仪器及其应用、精密孔和特殊孔的加工、提高刮研精度的工艺、加工工艺和装配工艺规程、精密轴承的装配、铣床的装配调整等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材,使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式,不但方便教师的课堂教学,同时也有助于学员的自主性学习。

车工(高级)多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准(LD／T 123-2006)》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按高级焊工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：焊接基础知识、焊接结构工艺性分析、焊接工艺的制定、常见金属材料的焊接、异种金属材料的焊接、焊条电弧焊的单面焊双面成形、柱和梁的焊接、焊接设备调试、焊接安全生产等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

多媒体工具是根据《中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准（LD/T 123—2006）》开发的职业技能培训多媒体课程，其内容依据《国家职业标准》按高级铣工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：高级铣工专业知识介绍、加工沟槽工件、复杂角度面与锥面刻线加工、加工商精度平行孔系、铣削难加工材料、加工高精度牙嵌离合器、加工复杂成形面、曲面以及凸轮、加工模具型腔型面、铣削蜗杆与蜗轮等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

系统强化班： 针对GCT考试，训练专项答题技巧，将技巧和能力巧妙结合，是速度和精确度的重要保障。主讲老师全部来自清华大学、中国人民大学、北京大学、西北大学等。
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混凝土工（初级）是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准 LD/T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，依据《国家职业标准》，按初级混凝土工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：房屋建筑基本知识，混凝土基本知识，混凝土的配料、搅拌与运输，混凝土的浇筑，混凝土的养护与拆膜，混凝土的冬雨期施工等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，并结合各部分的重点、难点设置了试题测验，方便了教学和读者自测检查，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

机械工业出版社在多年的立体化产品出版中，积累了丰富的影视素材，为丰富职业教育的学习、教学内容，我们组织多方力量研发出了国内首套以影视实景为资源的多媒体王具。本套多媒体工具精选了大量与职业技能培训、学习教材紧密结合的实景画面和视频短片，以现场演示的方式，直观地层示了机电、建筑等行业中3。多个工种所需掌握的基本知识和技能，打破了多媒体课件多用Flash等动画形式表现的模拟场景形式，同时又具有极强的交互性和操作性，创造了一种新型的教、学模式。无论是教师用于培训授课，还是学员用于自主学习，都是非常理想的辅助工具。
汽车修理工（高级）是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准LD／T 123—2006）开发的职业技能培训多媒体工具，依据《国家职业标准》，按高级汽车修理工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：汽车主要总成的组成以及王作原理，现代汽车的故障和诊断，汽车总成大修，汽车的修理过程以及竣工检验．发动机的检测与诊断，底盘的检测与诊断，电气故障的诊断与排除等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的

架子工（初级）是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准 LD/T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，依据《国家职业标准》，按初级架子工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：建筑基础知识，扣件式钢管脚手架的搭拆，碗扣式钢管脚手架的搭拆，木、竹脚手架的搭设和拆除，安全网的架设，安全棚的搭拆等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，并结合各部分的重点、难点设置了试题测验，方便了教学和读者自测检查，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

机械制图是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准 LD/T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，依据《国家职业标准》，按初级架子工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：建筑基础知识，扣件式钢管脚手架的搭拆，碗扣式钢管脚手架的搭拆，木、竹脚手架的搭设和拆除，安全网的架设，安全棚的搭拆等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，并结合各部分的重点、难点设置了试题测验，方便了教学和读者自测检查，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。

钢筋工(初级) 是根据《职业技能培训多媒体课程开发》（中华人民共和国劳动和劳动安全行业标准 LD/T 123-2006）开发的职业技能培训多媒体工具，依据《国家职业标准》，按初级钢筋工的工作内容和技能要求制作。主要内容包括：建筑力学和钢筋混凝土结构常识，建筑识图知识，钢筋常识和施工常用机具，��筋加工，钢筋绑扎和安装，钢筋的检查与整理等。本多媒体工具以丰富的视频资料为基本素材，并结合各部分的重点、难点设置了试题测验，方便了教学和读者自测检查，使其更具可视性、可操作性。交互式的学习方式，不但方便了教师的课堂教学，同时也有助于学员的自主性学习。