《硬笔书法趣味课堂 提高篇》是为有一定临写基础的学生量身编著的，重点在于训练学生对笔法、字法、章法的能力。特色如下：1、趣味性强，充分运用漫画的形式帮助学生理解汉字的结构和章法。2、教学设计处处体现“生本”的理念，引导学生体会、感悟。3、教材选材合适。4、教材的教学目标定位清晰。5、教材的实用性、操作性较强。
为使学生加深印象，本课程多采用比较法进行教学，因为比较的方法产生的教学效果是最为鲜明、突出的。比较，人们会理解为正负之比，正误之比，其实不然，我们可以进行正正之比，如：将数家传世之作，集中起来进行比较，分析其各自之点画分布，可以拓展审美容量，提高点画安置能力。
本书采用《灵飞经》作为范字，主要是便于硬笔书法的临摹，对提高学生的书写能力效果较好。历史上对钟绍京的书法有不少赞词：“精妙秀逸、淳朴婉美、天姿独秀，研美婉约……”，所以选定此为范字，道理亦不言自明。
硬笔书法趣味课堂：提高篇_温轶敦，王秋雁__

《硬笔书法趣味课堂 基础篇》是为三年级以上的学生量身编著的，重点在于训练学生的临写能力。特色如下：1、教材的教学目标明确、科学、针对性较强，具有“速成”的效果。2、教材趣味性较强，把新时期的“生本”教学理念很好的融合进教材中。3、教材的评价方式有效、可行。4、教材的教学设计科学、合理，非常适合3年级以上的学生学习。5、教材的实用性、操作性较强。
在汉字书写的初级阶段，主要是以基本笔画的训练和结字的基本常识为主，古代书法家赵孟頫先生说：“书法以用笔为上，而结字亦须用工。”本书突出了这两方面的训练，并将这两方面的训练活化，分解成欣赏、分析、总结、临摹等教学。创立了“在快乐中学书法，短期间卓有成效”的教学方法，从而实现书法教学的趣味性与有效性融为一体的教学目标。
硬笔书法趣味课堂：基础篇_温轶敦，王秋雁__

《硬笔书法趣味课堂 入门版》是为小学一、二年级的学生量身编著的，重点在于培养学生临写的意识和坐姿、握笔姿势。特色如下：1、趣味性强。2、版面设计简洁、卡通（儿童化）。3、教学内容难度适合小学一、二年级的学生。4、教学设计体现了让学生充分参与进来的“生本”理念。5、教学目标定位清晰、准确，适合小学一、二年级的学生。6、教材的实用性、操作性较强。
本教材注重互动的教学方法，并结合书法及书法教学的特点，进行有效地应用。在我们的书法趣味课堂上，我们将课堂活动编排成多个环节，从始自终都贯穿教师与学生的共同活动：在问答、讨论中获得了书写知识；在引导中去接受传统汉字美的熏陶；在无形而有意识的教学过程中确立审美取向。
硬笔书法趣味课堂：入门篇_温轶敦，王秋雁__

《种子旅行家》
本书以多种“旅行”方式作为划分依据，向孩子们介绍了多达三十余种植物的种子及其“成长史”，透过充满想象力与创造力的语言描绘了这些伟大“旅行家”的不凡经历，记录了每一粒种子的奇妙旅程，带读者踏上了一条认识种子、了解种子，与种子一起四海为家、周游世界的梦幻之旅。
《花儿和它的朋友》
本书通过介绍牵牛花、旱金莲、凤仙花、天竺葵、风信子等花朵与它们的朋友——昆虫的故事，为孩子们描绘了一个奇异的世界，鼓励孩子们到大自然中去观察花儿与昆虫之间的交往，了解花儿所属的种类，并学习辨识花萼、花粉、花蜜等花朵的构成部分。
《昆虫世界观察记1》
本书作者将课程从教室搬进大自然，带领孩子们到自然界中去观察、探索昆虫世界的秘密。本书介绍了蜻蜓目、蜉蝣目、衣鱼目、直翅目等各类昆虫的特点，通过描述、讲解这些昆虫的外观特点、生活习性，以及发生在它们之间的有趣故事，在学习科普知识之余，为孩子们展现了多姿多彩的昆虫世界。<p align="left"><b>《种子旅行家》</b></p> <p align="left">本书以多种“旅行”方式作为划

快乐村里来了一位新朋友——河马先生。河马先生是位魔法师，爱生气的魔法师。

她的手没有壁虎小姐的手好看，没有鸭子先生的手本领大，也没有兔子太太的手有力气。
而且，她的手还经常惹麻烦。
一个不快乐的人，怎么能住在快乐村庄呢？
螃蟹姑娘决定离开快乐村庄。