学术研究既根植于现实，又应努力为现实服务。在汉语加快走向世界，汉语教学主体从中国国内转移到世界各地的今天，把研究重点从传统的对外汉语教学转为面向世界各地的国际汉语教学，显得十分迫切。鉴于目前汉语国际传播理论仍严重滞后于实践的现状，开展汉语国际传播研究不仅具有重要的现实意义和学术价值，而且也是业內同仁的责任所在。

中央民族大学是一所以培养各民族优秀人才为主的综合性高等院校，学校历来十分重视学生的心理素质教育工作。近年来，学校认真贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育工作的意见》，坚持把大学生心理健康教育作为学生工作的重要内容，作为教书育人、塑造健全人格的重要内容，作为营造和谐安定、文明有序校园环境的重要内容，不断加强和改进大学生心理素质教育工作，取得了良好成效。2007年，学校正式成立了心理健康教育与咨询中心，为各族学子的心理素质教育提供了更专业化保障。在全校师生的共同努力下，学校心理健康教育与咨询工作逐步形成了以专业化

本书主要内容包括田野点概述、湖南维吾尔族的历史形成、湖南维吾尔族现今的文化模式、精英主导与身份的建构、客观文化VS主管认同等。

本书主要内容包括：领导关怀；学校概况；历任领导；发展历程；学科建设；师资队伍；人才培养；科学研究；对外交流等。

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本书共五章，包括噶老传承第一村——岩洞村、岩洞噶老传承的本体构成、岩洞噶老传承模式的田野考察、岩洞噶老传承的教育功能等内容。

本书内容主要有信用证概述，信用证欺诈的认定，信用证欺诈例外原则的概述、比较法分析、立法模式选择、法律效果、适用例外等。

本书共分为四部分，主要内容包括：领导致辞；舞蹈美学研究；舞蹈教育研究；舞蹈创作研究；舞蹈科学研究；舞蹈文化与传播研究。

本书从民族舞蹈人才技术能力训练的角度出发，力图通过对民族舞蹈技术能力课程的设置与教学实践，进行宏观(教学模式)的总结和微观(教学手段和方法)上的分析，通过这样的总结和分析，来研究本科教学中在技术能力训练方面所取得的经验和教训，对几十年来所经历的课堂教学实践进行系统地梳理，重点对本科教学中的成功与失败的经验和教训进行全面的总结和进一步探究。用生动的实例和可靠的依据来证明目前中央民族大学舞蹈学院所设计出的，并已经在课堂上实践了12年的教学模式，是真正适合民族人才技术能力需要的、最为有效的教学模式。同时，围绕民族舞蹈人才技术能力训练在今后的发展方向和发展目标，针对所确立的“教学模式”进行更深入和系统地分析，提出存在的问题和完善的建议。
本书想达到的另一个目的是“抛砖引玉”，吸引更多关心并致力于民族舞蹈技术能力训练课程研究的同行们参与进来，发挥各自在教学经验上的优势，提出不同见解、进行广泛交流。“众人拾柴火焰高”，只要我们大家齐心努力、积极参与、勇于奉献，民族舞蹈教学理论繁荣的春天就会到来！

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