每本书围绕一个**，话题集中，各有特色。在编写体例上，每本书所收作文又分若干小类，每小类分加小标题；每类前有作文指导语，或引导学生释放脑中积累，或引起学生写作情感的萌动，或引发学生丰富的写作联想，或帮助学生理清写作思路，或指导学生章法技巧，或帮助学生建立语言的亮点，或提**生的健康人格；每篇作文前有“精彩释放”，以突出个人化体验。我们力求从语言和人生两个层面上体现出对中学生语言素养提升的引导和人文关怀。

写在前面的话
一、科学的五彩焰火
科学的魅力
科学与诗
致本亚明
人与自然的关系
地球在呻吟
走近网络
谁不喜欢“伊妹儿”
网络、生物技术及其他
二、幻想的优美乐章
后门软件
向往火星
漫游记忆城
2050年，我来到罗布泊
人的定义域
搬家
假如记忆可以移植
拉姆的老师
三、斑斓的生物王国
大连蛇岛
影响信鸽竞翔的某此因素
春耕时节话耕牛
猫头鹰
蝶的一生
苍蝇受审记
奇特的蜂窝
蘑菇皇后——香菇
“奇果”菠萝蜜
课外阅读情况的调查报告
对我村干部素质的调查及分析
我们在读什么书
南京城墙调查的报告
重视韩寒与满舟
——系列调查之“我肯中的韩寒与满舟”
天潼**森林公园植被考察报告
淀清河水质对黄浦江干流的影响及污染源探
五、自然
六、社会的价值思考
七、精巧的文学评论