本书的编撰遵循“脉络清楚,**突出,略有新意,适于教学”的原则。脉络清楚,系按历史时期就文学进程、文学流派及发展线索作概述,力求条理清楚,内容充实,引文简约,不求面面俱到。**突出的作家列为专节,均设为两大段落:一为生平和创作,二是选一部主要作品做分析。分析作品的写法为夹叙夹议,论议中含有作品的主要梗概,避免脱离正文的空论,以方便读者看懂分析的文字。新意要掌握适度,考虑读者的接受程度,力求公允,未作定论的论点不引入,但求材料新或论析有新意。适于教学应是关注的**,努力控制字数以足够使用为限。本教材面对中等以上水平的学生,兼顾自学者使用,通用性强,又注意到知识的全面性,便于学生未来报考研究生时具备应有的基础。

从20世纪初叶开始,我国高等学校陆续开出“世界文学”课程,其内容并不包括中国文学。这种做法一直延续下来。尽管后来有的学校改用了“外国文学”课程名称,但也有坚持不改的。北京大学先后成立的“世界文学研究**”和“世界文学研究所”,就是名称依旧,内容不改,均未包含中国文学。本书沿用传统的名称,所叙仍**于外国文学。为了撰写的方便,将其分成两编:“欧美文学”和“东方文学”。. 欧美文学源远流长,从古至今已有近三千年的历史。欧洲文学以古希腊、古罗马文学为发端,大致从氏族社会末期起,产生了古希腊神话、荷马史诗以及古希腊戏剧等一系列经典作品,稍后又有基督教文学...

前 言.
**部分 欧美文学
**章 古代文学
**节 古希腊罗马文学概论
第二节 古希腊神话和荷马史诗
第三节 古希腊戏剧
第二章 中世纪文学
**节 概论
第二节 意大利诗人但丁
第三章 文艺复兴时期文学
**节 概论
第二节 塞万提斯与《堂吉诃德》
第三节 莎士比亚与《哈姆莱特》
第四章 17世纪文学
**节 概述
第二节 古典主义文学概论
第三节 法国文学与莫里哀
第五章 18世纪文学
**节启蒙文学
第二节 德国文学与歌德