本书是全国知名班主任专业成长共同体——雪梅班主任工作室从家校共育的角度所进行的专业思考与研究成果展示，以家庭、学校之间如何进一步凝汇教育合力为主线，分别聚焦于有效家访、家校沟通、对家长的解读、对原生家庭问题的剖析、共育之力的凝聚等五个角度，探寻具有建设性的家校共育方法。本书既关注合作之“术”的**，更关照共育之“道”的剖析，能就如何搭建有效的共育网络提供理论支持和方法**，有助于帮助班主任改进工作方法，加快专业成长。

**章 叩开家访的大门 003 怀念过去的家访/李 楠 006 怀念那烟火味的家访/卢桂芳 010 家路，心路……/杨雪梅 014 父母，请做好孩子人生路上的领跑人/卢桂芳 019 从此，多放一个孩子在心上/刘昌乐 022 家访/刘 珂 026 家访，走近*后一米/鞠文章 031 巧用心理效应叩开家访之门/王爱华 杨雪梅 第二章 搭建沟通的桥梁 039 教师善沟通，家长更配合/杨雪梅 042 家校沟通重在关系营建/郭丁源 045 重沟通讲技巧，让家校联系顺畅无碍/杨雪梅 048 以家校群沟通，促学生成长/王晓菲 055 沟通的密��/刘 珂 059 从“局外人”到“局内人”/孔金妮 062 “3 X”家园沟通模式的探索实践/史鸿梅 徐 芳 第三章 切进家长的内心 069 看到强硬背后的柔弱/卢桂芳 074 和风煦暖的另一面/杨雪梅 078 为一位母亲放手/杨雪梅 081 刺棘的另一面，往往有我们看不到的柔软/杨雪梅 086 软硬兼施：“三招”扳倒强势/杨雪梅 092 远离触碰“底线”的鼓励/毕丽丽 097 妈妈，请将书包还给我/刘艳霞 099 把人生的方向盘还给孩子/曲艺宁 第四章 增补源头的营养 107 从原生家庭的底版上洞察成长之惑/杨雪梅 113 家庭教育需要敬畏感/庞丽虹 115 要让孩子相信自己是出色的/孙晓妮 118 从校到家，劳动教育助力学生和家长共同成长/李竺姿 124 家长助力劳动“三级跳”/李 玲 130 孩子拖拉，家长怎么做/曹新燕 133 晓之以理：全家人一起成长/王 琳 139 快乐E家/孙 艺 第五章 找寻共育的密码 145 家校共育应注意的问题/王晓菲 148 选择恰当的共育方式/李 楠 151 让家校共育成为可能/杨雪梅 157 家校联动，实现同频共振，让“1 1>2”/常人方 162 谱好曲子，方能唱好家校共育歌/孙晓妮 165 让家校共育成为一道暖心的风景线/李 玲 170 家校携手，共筑“同心圆”/汤晓荣 174 三方携手，为成长增色/陈春霞 177 家庭、学校、社会齐心共育健全学生/王晓菲 186 谈“线上线下教育融合”背景下的家校合作成效之变/车 英 191 家校合作的“越界”与“守界”/杨雪梅 196 共生共育，将教育围观之局变为全员参与之势/杨雪梅 后记