基础工具篇
电子商务实验教学系统简介
【电子商务实验教学的目的】
电子商务实践教学是指通过教学模拟环境和网上模拟环境理解专业知识、解剖专业知识、认知专业知识,是通过电子商务企业经营案例对网上商业活动过程了解、参与和分析的过程,通过参与模拟试验,掌握电子商务经营规律和工作原理,加深对电子商务技术知识应用的理解,掌握发展趋势,使学生在参与实践教学中学会发现需求、提出商业设想和找到解决关键技术的方法。
电子商务专业实践教学包括四个层次的实验,即基础性实验、专业特色实验、创新实验和创业性实验,它是根据专业特点将课程实验、认识实习、生产实习和毕业实习的结合,反映了电子商务专业的两个基本教学过程,即电子商务专业课程的实验和电子商务专业知识运用的综合实验,是将教学模拟环境下的虚拟实验与学生网上浏览、网上案例教学和创新教学结合起来的教学活动。
实验的目的在于通过对实验软件系统的使用,让学生对所学的电子商务专业各个过程,在分析、构建及具体实现等各环节积累具体的实践经验,让学生通过对软件的使用,在具体的实践过程中理解电子商务的各个环节和具体的实现过程,不但达到将所学书本知识实用化、具体化的目的,而且使学生在整个实验过程中重新认识、理解所学的相关知识,达到融会贯通的目的。
**,通过实践性教学使学生能够直接感受电子商务知识的商业化应用过程,并通过知识的运用深入理解电子商务的原理和过程;
第二,提高学生实践意识,加深对学习目的的理解,使学习变成学生的自觉行动,提高学生的学习能力;
第三,开阔学生视野、扩大知识领域、改善学习环境,使学生通过实践提高适应商业活动的综合素质; 高等学校的教学原本就包括理论教学与实践教学两个部分。理论教学的任务主要是传授知识,教学的方法主要是教师讲授和在一定范围内的课堂讨论。实践教学的任务主要是培养能力,教学的方法主要是在教师的指导下由学生进行各种验证性、设计性实验和各种课程、专业及综合性的社会实践。高等教育由精英教育演进为大众教育后,在人才培养方面,为实现传授知识、培养能力和提高素质的统一,在注重理论教学的同时,开始赋予实践教学新的使命,并把实践教学推向了一个新的发展阶段。只有实践教学,才能验证知识,消化并巩固知识;只有实践教学,才能培养动手能力,形成专业素养;只有实践教学,才能启发创新思维,增强创新意识,提升创新能力。因此,在中国现阶段,无论是以培养应用型人才为主的教学型大学,还是以培养研究型人才为主的研究型大学,都把实践教学作为教学的重要组成部分。
从完整意义上说,实践教学包括实验教学和在教师指导下的社会实践两个部分。实验教学是以实验室为基地、在封闭或半封闭的条件下进行的实践教学,社会实践是在实习基地、在开放或有条件开放的条件下进行的实践教学。在人才培养方面,二者同等重要,不可或缺。然而,经济体制改革前,在“文科以社会为工厂”的指示指引下,理工科专业的实践教学主要采取了实验教学的模式,较少进行社会实践;文科专业的实践教学主要采取了社会实践的模式,较少进行实验教学。经济体制改革后,企、事业单位的经济地位和利益独立性发生了根本性的变化,政府的职能也发生了重要的转变,文科专业的社会实践遇到了“走出去”的困难。为了不降低人才培养质量,一些学校开始尝试性地建立实验室,组织实验教学,初步形成了实验教学与社会实践并行的实践教学体系。20世纪90年代末后,随着招生规模的日益扩大,“走出去”实践的困难越来越大。为保证和提高人才培养质量,众多学校开始集中精力建设实验室,系统组织实验教学,基本形成了实验教学为主、社会实践为辅的实践教学体系。