于幼儿园长期积淀而成的园风和文化底蕴，伴随幼儿园的特色发展过程，北京市石景山区实验幼儿园在“办阳光幼儿园，享健康快乐童年”的办园理念基础上，确立了幼儿园的阳光文化，包含阳光理念文化、阳光行为文化和阳光形象文化三个部分。 近几年，幼儿园管理者进一步挖掘阳光文化的内涵，为“阳光”寻根、立根，建立了阳光文化的理念根基一一自然教育思想， 即阳光文化落实在幼儿的教育上，就是要以自然教育思想为根基，尊重幼儿天性和发展规律，做接近幼儿真实生活的教育。于是，推动自然教育在幼儿园教育教学中落实，支持教师在开展自然教育过程中获得智慧的成长，成为北京市石景山区实验幼儿园管理的重要课题。本书为北京市石景山区实验幼儿园教师开展自然教育活动的真实案例合集，共分为三大部分，分别为:小班自然教育活动案例、中班自然教育活动案例、大班自然教育活动案例，展现了教师对自然教育课程的研究、探索和思考。本书内容丰富、语言活泼，能够为幼儿教育从业者、教育领域研究者提供参考和借鉴。

苏霍姆林斯基说过：校长对一所学校的领导首先是教育思想的领导。
对一所幼儿园来说，这种思想就是园所文化。基于幼儿园长期积淀而成的园风和文化底蕴，伴随幼儿园的特色发展过程，石景山区实验幼儿园在“办阳光幼儿园，享健康快乐童年”的办园理念基础上，确立了幼儿园的阳光文化，包含阳光理念文化、阳光行为文化和阳光形象文化三个部分。
近几年，幼儿园管理者进一步挖掘阳光文化的内涵，为“阳光”寻根、立根，建立了阳光文化的理念根基 --- 自然教育思想。即，阳光文化落实在幼儿的教育上，就是要以自然教育思想为根基，尊重幼儿天性和发展规律，做接近幼儿真实生活的教育。那么，推动自然教育在幼儿园教育教学中落实，支持教师在开展自然教育过程中获得智慧的成长，成为我园管理的重要课题。

**章 小班自然教育活动案例 幼儿园里的郊游 自然物助力小班宝宝的入学准备 秋日红果枝头挂，粉红脸蛋笑哈哈 沙子大作战 小豆子成长记 爱的使者——玉兰花 我和秋天比个“叶” 第二章 中班自然教育活动案例 幼儿园的石榴成熟了 我和落叶做游戏 “玩转”树皮 第三章 大班自然教育活动案例 嗨！毛毛虫！ 枝丫间的蜗居——我与小喜鹊的故事 春天，我们共赴“花”样童年 妙趣“花”生 “枝”想探索——树枝奇遇记 拯救乌龟大作战 “柿”界真美好