本书是以刘徽老师的《大概念教学:素养导向的单元整体设计》为理论基础,在其整体框架下设计的小学数学分册,体现了学科性、实践性、操作性。具体内容包括关键问题解惑——以问题形式阐释什么是数学大概念教学、为什么要重视大概念教学、如何进行数学大概念教学设计等教师们关注和困惑的问题;以及按数学四大领域呈现的大概念教学——先梳理与概述每个领域的大概念,再结合具体的案例解释大概念,然后以一个单元为例,从目标设计、评价设计、过程设计等维度阐述如何进行“基于大概念的单元整体设计”,以帮助读者把握大概念教学的实践框架与要领,促进素养导向的课堂转型实践。