《中国数学教育通史》是中国数学教育的一部通史，共分12章，概述了从新石器时代直至中国革命根据地时期的中国数学教育历史。中国数学教育发端于新石器时代，在此后六千多年的历史中逐渐发展壮大，形成了具有自己特色的传统，积累和总结了丰富深刻的数学教学思想方法。中国数学教育历史上曾出现许多具有世界影响力的经典数学著作，如《周髀算经》《九章算术》《数书九章》《杨辉算法》等；也产生了很多富有启发意义的典型数学教学案例，这些都充分展示了中国古代的启发式教学、精讲多练、熟能生巧、一题多解等数学教学智慧。明末西方的《几何原本》《同文算指》等数学著作传入中国，开启了中国数学教育在中西文化碰撞和文明互鉴的发展道路。这一发展至清末民国时期达到了高峰，使中国数学教育与世界接轨。

寄语（周向宇） 序 一（顾明远） 序二（李文林） 前言 **章 新石器时代的中国数学教育1 **节 考古是打开新石器时代中国数学教育史的钥匙3 第二节 新石器时代数学教育的萌芽7 第二章 先秦时期的数学教育33 **节 夏商周的教育制度35 第二节 夏商的数学教育37 第三节 西周的数学教育43 第四节 《周易》与数学教育44 第五节 春秋战国时期的数学教育 48 第三章 秦汉南北朝的数学教育67 **节 秦汉时期的教育制度69 第二节 作为数学教材的秦简70 第三节 汉代数学教材82 第四节 《九章算术》与《几何原本》的比较112 第五节 刘徽的数学思想 114 第四章 隋唐时期的数学教育 133 **节 隋唐时期的数学教育制度135 第二节 隋唐时期的数��教材138 第三节 隋唐时期多样化数学教育144 第四节 中国数学教育对国外的影响 147 第五章 宋代的数学教育155 **节 宋代数学教育制度157 第二节 宋代官学、私学和书院中的数学教育164 第三节 杨辉的数学教育思想169 第六章 辽、金、元、明时代的数学教育187 **节 北方民间数学教育189 第二节 朱世杰的数学教育工作194 第三节 元代的**数学教育 197 第四节 明代的**数学教育200 第七章 清代的数学教育（上）219 **节 清代前中期数学教育221 第二节 学堂的数学教育 230 第三节 浏阳算学馆237 第四节 教会学校的数学教育240 第五节 同文馆的数学教育 259 第六节 清末数学杂志 262 第八章 清代的数学教育（下）271 **节 社会变革与晚清学制的建立273 第二节 小学堂的数学教育 277 第三节 中学堂的数学教育 297 第四节 中小学数学教育理论与研究319 第九章 民国初期的数学教育331 **节 民国初期的社会思潮和数学教育变革 333 第二节 小学校的数学教育 335 第三节 中等数学教育 348 第四节 数学教育理论与研究378 第十章 民国中期的数学教育393 **节 壬戌学制的建立与中国教育的转型395 第二节 小学校的数学教育 398 第三节 中学数学教育414 第四节 数学教育理论与研究476 第十一章 民国后期的数学教育503 **节 抗日战争爆发后的中国教育505 第二节 小学数学教育507 第三节 中等数学教育 513 第四节 数学教育理论与研究549 第十二章 革命根据地的数学教育 569 **节 土地革命战争时期的数学教育571 第二节 全面抗日战争时期的数学教育579 第三节 人民解放战争时期的数学教育592 第四节 个案研究——陕甘宁革命根据地数学教师教育608 后记624