王慧，教授、博士生导师，上海交通大学医学院公共卫生学院院长。本书首先介绍健康教育和健康传播的内涵和发展，并探讨其在健康中国建设中的重要性和作用。其次，科学的运用健康教育理论体现了健康、社会和行为科学中有效方法、途径和策略的融合，也为健康行为的干预提供了策略和方法支持，并且，随着信息化社会的发展，健康传播已成为进行健康教育非常重要的方法，并在社会健康促进和**领域产生重要的影响。本书除了介绍目前常见的健康教育和健康传播的理论和方法，并进一步结合目前社会中常见的健康问题，探讨在健康或医学领域中如何应用健康教育和较快传播的理论和方法来开展相关的健康干预项目和活动。本书可以作为大专院校学生健康教育或健康传播相关专业课程的教材，也可以为从事健康教育工作的专业人员提供理论和实践上的指导。 本书介绍了目前常见的健康教育和健康传播的理论和方法，并进一步结合目前社会中常见的健康问题，探讨在健康或医学领域中如何应用这些理论和方法来开展相关的研究和实践活动。本书可作为大专院校学生健康教育或健康传播相关专业课程的教材，也可为从事健康教育与传播工作的专业人员提供理论和实践上的指导。

**篇 健康教育与健康传播概述 **章 健康教育概述 **节 健康教育 第二节 健康促进 第三节 健康素养 第四节 健康教育的历史与发展 参考文献 第二章 健康传播概述 **节 传播与健康传播 第二节 传播及健康传播的常见模式 第三节 传播及健康传播的理论背景初探 第四节 健康传播的兴起与发展 参考文献 第三章 健康教育与健康传播的关系 **节 健康教育与健康传播的共同点 第二节 健康教育与健康传播的不同点 第三节 健康教育与健康传播在新时代的融合与创新 参考文献 第四章 健康行为及其影响因素概述 **节 行为及健康行为 第二节 健康行为的影响因素 第三节 健康行为的生态学模型 参考文献 第二篇常用理论分析 第五章 个体层面常用理论 **节 健康信念模式 第二节 计划行为理论 第三节 阶段变化理论 第四节 扩展平行过程模型 第五节 说服效应理论 第六节 技术接受模型 参考文献 第六章 人际层面常用理论 **节 社会认知理论 第二节 社会网络与社会支持理论 第三节 强关系、弱关系与社会资本理论 参考文献 第七章 群体层面常用理论 **节 创新扩散理论 第二节 社会营销理论 参考文献 第八章 其他常用理论 **节 框架理论 第二节 议程设置理论 参考文献 第三篇 健康教育与健康传播方法与实践 第九章 健康教育干预项目的计划设计与实践方法 **节 需求评估 第二节 计划制订 第三节 干预实施一 第四节 效果评价 第五节 健康教育干预项目案例 参考文献 第十章 健康传播的设计及实践方法 **节 设计活动计划 第二节 传播材料的开发与制作 第三节 传播材料的预试验 第四节 传播效果的影响因素与评价 第五节 健康传播设计与实践案例 参考文献 第十一章 研究调查与资料收集方法 **节 定量调查方法 第二节 定性调查方法 第三节 资料收集方法 参考文献 第四篇 健康教育与健康传播案例 第十二章 疾病的健康教育与传播实践 **节 癌症的健康教育与健康传播 第二节 心脑血管疾病的健康教育与健康传播 第三节 艾滋病的健康教育与健康传播 第四节 伤害的健康教育与健康传播 参考文献 第十三章 生活方式的健康教育与传播实践 **节 饮食行为 第二节 久坐与身体活动 第三节 烟草控制的健康教育与健康传播 第四节 网络成瘾的健康教育与健康传播 参考文献 第十四章 场所的健康教育与传播实践 **节 学校的健康教育与健康传播 第二节 医院的健康教育与健康传播 第三节 企业的健康教育与健康传播 第四节 社区的健康教育与健康传播 参考文献 第十五章 健康科普教育与健康传播实践 **节 科普网站的健康科普传播与实践——科普时报社、中国科普网 第二节 科普广播节目中的健康教育传播实践——上海新闻广播“科学家族工作室” 第三节 科技志愿服务与健康科普——上海科技报社 第四节 科普图书的健康教育与健康传播——上海科学技术出版社 第五节 科普电视节目中的健康教育传播实践——上海广播电视台五星体育《运动不倒“问”》 参考文献