本教材按照精神医学和护理学的特点选择和组织教材内容，突出科学性、先进性、实用性原则。本次修订继承上版主要框架和经典内容，严格按教科书特点编写。本书**章绪论阐述了精神科护理的概念和任务、精神科护理发展史等；第二章精神疾病的基本知识，阐明了精神疾病的病因学、诊断分类学和症状学；第三章精神科护理技能介绍了精神科护理常见的必须掌握的基本技能；第四章至第十一章介绍了精神科常见疾病的特点和护理要点；第十二章介绍了精神科疾病临床常用**方法的观察与护理；第十三章介绍了心理**及其在护理中的应用；第十四章介绍了精神科护理相关的伦理及法律。 ?1.课程思政，立德树人 强化教材意识形态建设，筑牢思想的根基。 2.深度融合，立体构建 完善纸数融合，发挥数字化教学优势和特点。 3.能力为先，需求为本 以课程标准和职业技能的培养为根本，满足岗位需要、学教需要、社会需要。

**章 绪论 / 1 **节 精神科护理的相关概念 / 1 一、 精神 /1 二、 精神健康 /1 三、 精神卫生 /1 四、 精神障碍/ 精神疾病 /1 五、 严重精神障碍/ 精神病 /2 六、 精神医学 /2 七、 精神科护理 /2 第二节 精神医学及精神科护理的发展 / 2 一、 西方精神医学的发展 /2 二、 我国精神医学的发展 /3 三、 精神科护理的发展历史 /4 四、 精神科护理的发展趋势 /5 第三节 现代精神科护理的主要任务与工作内容/ 5 一、 现代精神科护理的主要任务 /5 二、 现代精神科护理的工作内容 /6 第二章 精神障碍的基本知识 /8 **节 精神障碍的病因 / 8 一、 生物学因素 /8 二、 心理学因�� /9 三、 社会学因素 /9 第二节 精神障碍的诊断分类 /10 第三节 精神障碍的症状学 /10 一、 认知障碍 /11 二、 心境障碍 /17 三、 意志障碍 /18 四、 动作行为障碍 /18 五、 意识障碍 /19 第三章 精神科护理技能 /21 **节 **性护患关系的建立 /21 一、 建立**性护患关系的要求 /21 二、 建立**性护患关系的过程 /22 三、 建立**性护患关系的技巧 /22 四、 影响**性护患关系的相关因素 /24 第二节 精神障碍的护理观察与记录 /24 一、 护理观察 /24 二、 护理记录 /26 第三节 精神科康复护理 /26 一、 康复措施 /26 二、 康复步骤 /27 三、 康复内容 /28 第四节 精神科患者的组织与管理 /29 一、 开放式管理 /29 二、 封闭式管理 /30 三、 精神科的分级护理 /30 四、 精神科病房相关制度及护理 /31 第五节 精神科专科监护技能 /32 一、 暴力行为的防范与护理 /32 二、 自杀行为的防范与护理 /32 三、 出走行为的防范与护理 /33 四、 噎食及吞食异物的防范与护理 /33 五、 精神科**护理 /34 第四章 精神科**的观察与护理 / 37 **节 精神障碍的****与护理 /37 一、 精神障碍的**** /37 二、 精神****的护理 /44 第二节 改良电休克**与护理 /46 一、 适应证与禁忌证 /46 二、 **过程的护理 /46 三、 常见不良反应及处理措施 /47 第三节 重复经颅磁刺激**与护理 /48 一、 临床应用 /49 二、 不良反应及护理 /50 第四节 工娱**与护理 /50 一、 临床作用 /51 二、 活动内容 /51 三、 工娱**的护理 /51 第五节 中**疗的护理 /51 一、 中药**的护理 /52 二、 针刺**的护理 /52 第六节 精神障碍的社区康复与家庭护理 /53 一、 精神障碍的社区护理 /53 二、 国内外社区精神卫生服务与护理的发展趋势 /54 三、 精神障碍的社区康复及护理 /54 四、 精神障碍的家庭护理 /55 第五章 神经认知障碍及相关疾病患者的护理 / 57 **节 常见神经认知障碍 /57 一、 谵妄 /57 二、 痴呆 /58 第二节 脑部疾病所致神经认知障碍患者的护理/59 一、 常见脑部疾病所致神经认知障碍的临床特点 /59 二、 脑部疾病所致神经认知障碍的**原则 /63 三、 脑部疾病所致神经认知障碍患者的护理 /63 第三节 躯体疾病所致神经认知障碍患者的护理/65 一、 常见躯体疾病所致神经认知障碍的临床特点 /65 二、 躯体疾病所致神经认知障碍的临床诊断与**原则 /66 三、 躯体疾病所致神经认知障碍患者的护理 /66 第六章 精神活性物质所致障碍患者的护理 /68 **节 概述 /68 一、 基本概念 /68 二、 分类 /69 三、 病因与发病机制 /69 第二节 精神活性物质所致障碍的临床特点 /70 一、 酒精所致障碍 /70 二、 阿片类物质所致障碍 /71 三、 镇静、催眠、抗焦虑类**所致障碍 /72 四、 **神经系统兴奋剂所致障碍 /73 第三节 精神活性物质所致障碍患者的护理 /73 一、 护理诊断 /73 二、 护理措施 /73 三、 健康指导 /75 第七章 精神分裂症患者的护理 / 76 **节 概述 /76 一、 病因与发病机制 /76 二、 临床表现 /78 三、 诊断要点 /79 四、 **与预后 /80 第二节 精神分裂症患者的护理 /80 一、 护理诊断 /80 二、 护理措施 /80 三、 健康指导 /84 第八章 心境障碍患者的护理 /85 **节 概述 /85 一、 病因与发病机制 /86 二、 临床表现 /86 三、 诊断要点 /89 四、 **与预后 /90 第二节 心境障碍患者的护理 /92 一、 护理诊断 /92 二、 护理措施 /93 三、 健康指导 /95 第九章 神经症患者的护理 /96 **节 概述 /96 第二节 神经症的临床特点 /97 一、 焦虑与恐惧相关障碍 /97 二、 强迫症 /99 三、 躯体忧虑障碍 /101 四、 分离障碍 /102 第三节 神经症患者的护理 /104 一、 护理诊断 /104 二、 护理措施 /104 三、 健康指导 /106 第十章 应激相关障碍患者的护理 /107 **节 概述 /107 一、 病因与发病机制 /107 二、 临床特点 /108 三、 **要点 /110 第二节 应激相关障碍患者的护理 /110 一、 护理诊断 /110 二、 护理措施 / 111 三、 健康指导 /113 第十一章 进食障碍患者的护理 / 114 **节 概述 /114 一、 流行病学特点 /114 二、 病因与发病机制 /115 第二节 常见进食障碍患者的临床特点 /115 一、 神经性厌食的临床表现 /115 二、 神经性贪食的临床表现 /116 三、 **要点 /117 第三节 常见进食障碍患者的护理 /117 一、 护理诊断 /117 二、 护理措施 /118 三、 健康指导 /119 第十二章 睡眠- 觉醒障碍患者的护理 /120 **节 概述 /120 第二节 常见睡眠- 觉醒障碍患者的临床特点 /121 一、 常见睡眠- 觉醒障碍及临床表现 /121 二、 **要点 /122 第三节 常见睡眠- 觉醒障碍患者的护理 /122 一、 护理诊断 /122 二、 护理措施 /122 第十三章 人格障碍与性心理障碍患者的护理 /124 **节 人格障碍患者的护理 /124 一、 概述 /124 二、 人格障碍的共同特征和诊断标准 /125 三、 人格障碍的类型 /126 四、 人格障碍的**要点 /127 五、 人格障碍患者的护理 /127 第二节 性心理障碍患者的护理 /128 一、 概述 /128 二、 性心理障碍的病因与发病机制 /129 三、 性心理障碍的类型 /129 四、 性心理障碍的**要点 /130 五、 性心理障碍患者的护理 /131 第十四章 神经发育障碍患者的护理 /133 **节 智力发育障碍 /133 一、 病因与发病机制 /133 二、 临床表现 /134 三、 **要点 /134 第二节 孤独症谱系障碍 /135 一、 病因与发病机制 /135 二、 临床表现 /136 三、 **要点 /137 第三节 注意缺陷多动障碍 /137 一、 病因与发病机制 /137 二、 临床表现 /138 三、 **要点 /138 第四节 抽动障碍 /139 一、 病因与发病机制 /139 二、 临床表现 /140 三、 **要点 /140 第五节 神经发育障碍患者的护理 /141 一、 护理诊断 /141 二、 护理措施 /141 三、 健康指导 /142 第十五章 心理**及其在护理中的应用 /144 **节 概述 /144 一、 心理**的概念 /144 二、 心理**的形式 /145 三、 心理护理的原则 /145 第二节 临床护理心理**技术 /145 一、 常见的临床护理心理**技术 /145 二、 新兴的临床护理心理**技术—虚拟现实技术 /147 三、 中医临床护理心理**技术 /147 第十六章 精神科护理相关的伦理及法律 /149 **节 精神科护理与伦理 /149 一、 精神科护理伦理的基本原则 /149 二、 精神科护理工作中常见的伦理问题 /150 第二节 精神科护理与法律 /151 一、 相关概念 /152 二、 精神障碍患者的权利与义务 /153 三、 精神科护理人员的权利与义务 /154 附录 /156 附录一 护理诊断训练 /156 附录二 焦虑自评量表 /157 附录三 抑郁自评量表 /158 主要参考书目 /159