本书在义务教育“新方案”和“新课标”颁布后编写，以“融语文”理念为指导，即语文课程依托教材，促进学生在解决复杂的现实问题过程中发展核心素养，为新课标“语文学习任务群”的教学实践提供了可操作的现实路径和行动策略。 本书根据三年级学生的年龄特点和认知规律，根据教材内容梳理出六大语文学习任务群目标与内容，给予相应的任务群实施建议。教师依据本书中提炼的重要指标或特质性指标给予课程评价，引导学生自我反思，提高学科学习的质量。 依托此书，教师可结合日常生活实际情境，开展实用且多样化的阅读与探究活动，培养学生的识字写字能力，初步梳理常用汉字形、音、义之间的联系，关注汉字和标点使用情况，在语言积累和运用过程中，体会同义词、反义词等词语的作用，发现、感受语言的表现力和创造力。阅读有关短文，学习口头或书面的表达方式，客观地描述见闻片段，尝试写留言条、请假条、日记、观察手记等日常应用文。 根据学段要求，围绕学习主题展现童话、寓言、历史人物、大自然和人类美好情感等的主题阅读情境，综合运用朗读、讲述、辩论等方式学习作品，引导学生感受文学之美、表达自身感受、促进精神成长。

小学语文学习任务群的理解与实施 一、小学语文学习任务群的实施理念 二、小学语文学习任务群的实施要素 三、小学语文学习任务群的实施过程 三年级语文学习任务群的教学实施 一、三年级语文学习任务群的目标与内容 二、三年级语文学习任务群的实施建议 三、三年级语文学习任务群的评价建议 “语言文字积累与梳理”学习任务群 案例1 理解词语有妙招——三年级上册第二单元语文园地教学 案例2 收藏大自然的“声音”——《大自然的声音》教学 “实用性阅读与交流”学习任务群 案例1 制作“西沙群岛旅游手册”——《富饶的西沙群岛》**课时教学 案例2 向世界介绍“赵州桥”——《赵州桥》教学 案例3 介绍大海深处——《海底世界》教学 案例4 观察“挑战营”——三年级下册第四单元教学 “文学阅读与创意表达”学习任务群 案例1 秋雨的诗——《秋天的雨》**课时教学 案例2 春天的题画诗——《惠崇春江晚景》教学 案例3 编撰《想象岛》班刊——习作《奇妙的想象》教学 案例4 趣讲故事——《慢性子裁缝和急性子顾客》教学 案例5 畅游奇妙的童话王国——三年级上册第三单元教学 “思辨性阅读与表达”学习任务群 案例1 读好文言文的停顿——《司马光》教学 案例2 论“诚信”——《我不能失信》教学 案例3 读寓言，辨是非——三年级下册第二单元教学 “整本书阅读”学习任务群 案例1 安徒生童话剧展演——《安徒生童话》整本书教学 案例2 古代寓言**会——《中国古代寓言》整本书教学 “跨学科学习”学习任务群 案例 设计中华传统节日台历——综合性学习《中华传