本书为西马金润小学2020-2022年三年校本研修项目成果，开发并设计了“以学生为本”的教学设计模板，为小学教师课堂教学的提质增效。**章阐述了“以学生为本”的教学原理，包括“以学生为本”的教改背景、教学理念、教学原则、教学设计等内容，是创建“以学生为本”课堂的理论基础。第二至十章汇集了14个“以学生为本”的教学案例，涵盖了小学道德与法治、数学、语文、英语、科学、音乐、体育、美术、心理健康等8个学科。这些教学案例的重要特色是在课堂上强化学科实践，以“活动工具”创建了情境化课堂氛围，帮助学生体验学科知识与生活经验之间联系，激发了学生的学习热情，引导学生参与学科探究活动， 将“做中学”的理念付诸行动，努力创建“以学生为本”的课堂教学，体现出《义务教育课程方案（2022版）》及各学科课程标准要求。为了方便读者理解，书中案例配有教学视频片段，扫描相应二维码即可观看教学活动视频。

**章 “以学生为本” 的教学原理001**节 “以学生为本” 的教改背景002第二节 “以学生为本” 的教学特征018第三节 “以学生为本” 的教学原则020第四节 “以学生为本” 的教学设计029第二章 “以学生为本”的教学设计：小学道德与法治039案例1 小学三年级新授课: 《走近我们的老师》040第三章 “以学生为本”的教学设计：小学数学053案例2 小学五年级新授课: 《鸡兔同笼》054案例3 小学五年级复习课: 《组合图形面积复习》063第四章 “以学生为本”的教学设计：小学语文076案例4 小学三年级新授课: 《赵州桥》077案例5 小学五年级习作导学课: 《“漫画” 老师》088案例6 小学六年级新授课: 《月光曲》099第五章 “以学生为本”的教学设计：小学英语109案例7 小学二年级新授课: Howdoyougotoschool? 110案例8 小学五年级复习课: Myfavouritefestival 122第六章 “以学生为本”的教学设计：小学科学133案例9 小学五年级新授课: 《光的反射现象》134第七章 “以学生为本”的教学设计：小学音乐150案例10 小学二年级新授课: 《过新年》151第八章 “以学生为本”的教学设计：小学体育160案例11 小学二年级新授课: 《跳绳: 连续单脚交换跳的练习与游戏》161案例12 小学三年级新授课: 《快速跑: 发展学生途中跑的能力》171第九章 “以学生为本”的教学设计：小学美术181案例13 小学二年级新授课: 《丰收了》182第十章 “以学生为本”的教学设计：心理健康194案例14 小学四年级新授课: 《“分心怪” 大作战》195后记206参考文献211