————————————————————————————— 观念篇 让父母成为孩子的人生导师 父母不仅是孩子的**任老师,也是孩子一生的导师,其言传身教对孩子的人生起着非常重要的影响作用,这份影响必然会成为孩子人生中的生命底色。 世界上没有哪个**的父母像中国的父母这样,对孩子投入*多的**和精力,也没有哪个**的父母像中国的父母这样辛苦、焦虑和疲惫。尤其是作为青春期孩子的父母,是很不容易的。 家里有青春期的孩子,多半就有抓狂的父母,为什么? 孩子到了青春期,打不动骂不过跑不赢,还能怎样,所以父母无力啊!孩子一下冒出来这么多问题,按下葫芦起来瓢,明天会发生什么还未可知,何时是个头,实在让人焦虑!父母们看了那么多书,受过那么多教育,经验之谈是那么对、那么好,可是一款手机游戏不费吹灰之力就把其打败了,所以感觉挫败啊!如此,父母可能从来没有那么怀疑过自己的人生,真是恼人的青春期! 来看一看青春期孩子可能出现的状况,网瘾、叛逆、死宅、早恋、迷茫、交往障碍、情绪问题、学业问题,随便拿一个出来就够家长心力交瘁、焦头烂额的。 那么,父母们应该怎么办呢? 首先,正确地看待问题才能解决问题。 思考一下,如果田里的秧苗长势不好,是先整土还是先整苗?所以,我们把孩子的问题先放一边,好好研究下土壤的问题,也就是父母自己的问题。这个不解决,贫瘠的土地是长不出好粮食的,多么美好的愿望都是白搭。 事实上,当孩子进入青春期,多数父母也走进了自己人生的危机,也就是俗称的“中年危机”,这会导致双方的矛盾格外凸显。 当孩子进入青春期,生命力蓬勃发展,在亲子关系中,其掌控力在上升,表现为活跃、叛逆,对世界做各种各样的尝试。能尝试的场合,除了家里就是学校,打败父母和老师是向世界证明自己价值和力量的*佳途径。 而孩子的父母通常年龄在35-45岁之间,看起来事业和家庭趋于稳定,但有大部分人的感受是原地踏步、一成不变,如果没有新的突破,很快就有每况愈下的感觉,引发严重的生存焦虑感,这已经够父母们迷茫无助的了。 并且当父母感受到来自孩子的挑战时,多会致力于向孩子传递三观,包括世界观、价值观、人生观。父母如果能够自圆其说、说服孩子还好,如果不能,就会遭到孩子激烈的抨击,甚至是被全盘否定。此时父母就会手足无措,乃至恼羞成怒,家庭大战一触即发。 所以,家庭教育的矛盾,表面上是父母对青春期孩子教育上的失利,内在却是父母对孩子释放着自己人生的焦虑、失望和压力而不自知,从而让很多青春期孩子成了父母失败人生的背锅侠。 其次,教育孩子要有正确有效爱的方式。 爱本身和正确地爱是两回事。爱本身并没有问题,但是据报道目前35%的青少年具有心理异常表现,20.5%的孩子有明显的心理问题,也就是超过一半的孩子心理健康状况出现问题。媒体上有关家庭教育失败的报道已经很多了,浙江博士后跳楼自杀就是一例,这些数据和案例发人深省。 难道父母对孩子的爱有错吗?对孩子的教育出现问题了?为什么付出100分的爱甚至换来一个不及格的分数呢?这个现象非常值得探究。 当父母被问及有多爱自己的孩子?1到100分,能打多少分,我相信父母们会肯定地说100分,为了孩子,愿意付出全部,甚至包括生命。既然如此,为什么还有那么多孩子出现各种问题呢? 要知道,教育孩子仅仅有爱是远远不够的,父母从不缺少对孩子的爱,可是爱本身和如何爱,是两个截然不同的概念。 爱孩子,是每个父母的天性。可是如何正确地爱,却不是每个父母天生就会,所以更要去学习。 解决问题找根源而非症状。有些父母会说,我经常看一些家庭教育的书籍,也会报名一些课程提升自己、有问题也会向专家老师们请教。 是的,有些家长的确做了很多。我做培训十几年,在我的课堂上有很多学员是为孩子而来,他们对我的提问是这样的:“老师,我的孩子有网瘾,应该怎么办”;“老师,我的孩子整天把自己关起来不上学,我都急死了”;“老师,我的孩子逃学去追星,为什么他这么疯狂”;“老师,我孩子偷家里的钱给他的女朋友买各种礼物,怎么破啊……”这样的问题太多太多了,父母们到底在表达什么?是在说我的孩子出现问题了,快给我一招法宝,让我回去咔嚓一下就把我孩子搞定吧,可是用高压锅现压也没那么快吧! 当我进一步询问这些父母,有什么可能性造成孩子出现这样的问题?*初发生了什么?是怎样的演变过程?孩子的感受是什么?孩子想怎样?几乎没有父母能回答出来。聚焦问题想办法,如果不管目标在哪就开枪,非但问题没解决,还破坏了亲子关系,得不偿失。 关键在于这些父母谈得真是孩子的问题吗?不见得,其谈的是症状,也就是只看到孩子的行为表现,这相当于是表象,而一个人的改变往往来自于表象之下的本质发生变化,父母忙了半天却没抓到问题的症结和解决的关键步骤。举个例子,当锅里熬的粥溢出来一大滩,应该怎么做?*关键是马上关火,第二步才是收拾灶台。很多父母在这个当口做的要么是捂紧锅盖,要么是赶紧打扫一片狼藉的灶台,殊不知这些都只是暂时的表面功夫,解决不了根本问题。 还有一些父母,没有意识到自己对于孩子才是*重要的,总是想方设法把教育孩子的事情推给所谓的专家或者大师,可是*了解孩子的是父母,*爱孩子的也是父母,孩子*需要的更是父母,如果连父母都不能帮到孩子,那么与这个孩子毫无情感联结的专家或者大师所说的,真的有效果吗?就算这次有用,下一次呢?
所以,有用的方法不过是一把刀而已,关键是拿到这把刀的人怎么用?在什么时候用?用多大的力度?是切菜还是劈柴?这些都不关刀的事,而是用刀的人。这就决定了我们不仅要学习方法,还要学习怎样使用这些方法,比这些更重要的是哪个人在使用这个方法,以及对面是一个怎样的人。看到了真正的人,才能看见内在的心灵,这才是教育的真谛,才是对生命做工作的正确方法。 孩子的改变需要父母的支持。在十几年的心理工作中,我处理了两千多例个案,其中给孩子做个案是*简单也是*难的事。简单在于孩子很好调整,没有固化的人格,也没有复杂的心理状态,运用了多种心理临床技术后发现,本体能量疗法是*好用,见效*快的学问。是从一个人的感知习惯入手,就像前面说到关火一样从*基础的解决,那么属于这个人的思想、感受、情绪、行为自然就会发生相应的变化,效果深入且简洁。 困难的点在于,孩子的感知模式主要是跟家人互动和成长经历所形成的,对孩子的个案即使呈现出效果,如果父母不配合让家庭氛围和教育方式改变,那么孩子回家很快就会被打回原形。一些本来可以有深入疗愈效果的个案,因为父母的态度,认为都是孩子的错,或者急于把孩子搞进学校了事,*后不得不无奈地中止个案。 *后,父母要给力,孩子才能快乐成长。 这份无奈促使我发愿将亲子关系心理学常识普及给家长群体,尤其是青春期孩子的父母,包括我在接受亲子个案时,*先做也***做的是针对父母的工作,因为父母的态度将决定个案的效果。所以如下三种类型的父母,我是帮不了的: 不想学习的父母,我帮不了你。 在我的个案经验中,至少80%以上的教育问题是因为父母不了解孩子而造成的。孩子的成长发展是有规律可循的,顺应规律,将会水到渠成事半功倍,比如,如果父母知道孩子10岁开始发展抽象逻辑思维,就会理解和接受其爱说歪理和顶嘴的行为,那是在尝试让自己变得更聪明的一种方式;知道孩子在青春期*重要的发展任务是性别认同,就不会焦虑女儿怎么突然想化妆,男孩子怎么一定要有跟同学一样的球鞋......父母通过学习这些基本常识,就能更了解自己的孩子,就会知道怎样做能配合其发展,而不是胡乱猜疑和焦虑,搞出很多不必要的问题。 2、不想成长的父母,我帮不了你。 成长是什么?就是与时俱进。孩子12岁了,还在用他7岁时的方式对待他,怎么可能有效?100年前的欧洲有人提出“青少年”这个概念,那时的人们致力于让青少年顺从听话,而100年后的今天,很多父母还在要求孩子听话顺从,用从不改变的头脑和心态面对日益变化的孩子和世界,这样的教育说它是反人类都不觉得夸张,简直就是在拖孩子的后腿。 3、不想改变的父母,我帮不了你。 成长就是要改变自己,面对以前看不到的可能性。父母总是坚持自己是对的,孩子是错的,这样的教育效果呈现出来就是孩子没有自信和成就感,会愤怒和无力,对世界索然无趣,更谈不上做事的动力了。父母们需要想一想,假如所说与所做真的是那么对、那么好,为什么孩子就是听不进去和不愿意改变呢?既然是为孩子做教育,为什么父母不为孩子去改变呢? 这个时代,学习、成长和改变已经是父母的必修课,不是愿意与否,而是时代发展提出了这样的要求,过去的成长经验早已无法适应现在的世界。 如果你的孩子还小,未进入青春期,应该早做打算、未雨绸缪;如果你的孩子已经进入青春期,还没有出现上面的问题,你应该做的是调校教育方式,避免这些问题的发生;假如你的孩子已经有了这些现象的苗头,甚至问题很明显,那么你需要痛定思痛、马上行动起来,刻不容缓。 家长朋友们,应对孩子青春期的问题并不困难,但是需要学习,我相信当你从开始学习的那一刻起,你孩子的人生轨迹从此就发生改变了,因为青春期的成长会奠定孩子成年期的成就,推动其走上成功人生的路。 成长之后的父母也将成为孩子的人生导师!