作为基本办学功能，科研在高职院校内涵式发展中扮演着关键角色。 《应用导向：高职院校科研定位及其实践逻辑研究》围绕高职院校科研的应然定位是什么、实然现状与应然定位之间有多大差距、科研实践背后的逻辑是什么等问题展开系统的实证研究，呈现出高职院校应用导向科研的实然状况，探讨了高职院校科研背后的实践逻辑，进而提出了有针对性的建议。 《应用导向：高职院校科研定位及其实践逻辑研究》注重理论与实践结合、量化与质性结合，具有较强的学术与应用价值，对于明确新时期我国高职院校科研改革方向、深化高职院校科研制度改革具有重要参考意义。

**章 导论 **节 研究背景 一、**创新体系中的高职院校：被忽视的角色 二、新一轮高职院校改革难题：亟待突破的瓶颈 三、高职院校科研不可承受之痛：学术导向问题审视 第二节 研究意义 一、理论意义 二、实践意义 第三节 概念界定 一、高职院校 二、科研定位 三、科研实践逻辑 第四节 文献综述 一、关于高职院校科研的文献回顾 二、关于非大学高等教育机构科研的文献回顾 三、文献总结与评价 第五节 研究设计 一、研究问题 二、研究目标 三、研究方法 四、技术路线 第二章 应用导向：高职院校科研的应然定位探析 **节 关于科学研究分类方法的历史脉络梳理 一、科学研究线性分类方法的萌芽03l 二、实验开发研究对线性分类方法的挑战 三、二维象限科学研究分类方法的勃兴 四、对本研究的启示 第二节 关于知识生产模���转型的三种理论假说 一、从小科学到大科学 二、从学院科学到后学院科学 三、从知识生产模式I到知识生产模式 四、对本研究的启示 第三节 作为知识生产组织的高职院校科研定位探析 一、高职院校科研短板的判断依据：学术导向的评价标准 二、高职院校远离“学术漂移”的前提：树立应用导向科研定位 三、高职院校应用导向科研的内涵：基于独特知识生产使命的探讨 本章小结 …… 第三章 高职院校应用导向科研水平的评价标准开发 第四章 高职院校应用导向科研水平的实然现状调查 第五章 高职院校应用导向科研实践困境的案例研究 第六章 结论、建议与反思 参考文献 附录 后记