作为当代社会的公民，需要具备发现问题、分析问题、表达问题的能力，通过自己的眼睛和大脑树立自己的世界观和价值观，这是作为合格公民的基本前提。新闻评论课，就是引导你朝着走向成熟之路的路标。新闻评论课解决的是学**现问题能力不足，分析能力欠佳，表达能力有限的课程。本书旨在训练自己发现问题、分析问题、表达思想的能力。本教材与以往同类教材相比，特点在于：通过马克思主义经典作家新闻评论实践，告诉学生名家与评论写作的天然联系；**诗词评论和漫画评论，探索传统新闻评论课程向媒介融合时代新闻评论课程转型之路。

目录 **章 绪论 **节 新闻评论课程概说 第二节 新闻评论的社会功能 第三节 新闻评论的个人功能 第二章 马克思主义经典作家的新闻评论实践 **节 马克思和恩格斯的新闻评论实践 第二节 列宁的新闻评论实践 第三节 毛泽东的新闻评论实践 第四节 习近平的新闻评论实践 第三章 新闻评论的选题 **节 媒介素养与新闻阅读 第二节 评论选题的标准 第四章 评论由头的写作 **节 新闻由头是什么？ 第二节 评论由头的写作 第三节 评论的由头与意境 第五章 新闻评论的立论 **节 如何寻找角度 第二节 立论的原则 第三节 立论的方法 第六章 新闻评论的论证 **节 评论论证概说 第二节 新闻评论的几种论证方法 第三节 逻辑推理与评论写作 第七章 新闻评论的语言表达 **节 新闻评论的语言技巧 第二节 新闻评论的语言创新 第三节 网络新闻评论的语言特点 第八章 杂文 **节 杂文的发展历程 第二节 杂文的新闻特征 第三节 杂文的论辩特征 第九章 社论写作 **节 社论的发展历程 第二节 社论的性质和分类 第三节 如何写社论写作 ���四节 毛泽东与社论 第十章 广播评论 **节 广播评论的发展历程 第二节 广播评论的特点 第十一章 电视评论 **节 电视评论的发展 第二节 电视评论的类型和特点 第三节 电视评论的语言 第十二章 跟帖评论 **节 跟帖评论的发展历程 第二节 跟帖评论的特征 第三节 跟帖评论的语言特点 第四节 “网易跟贴”评论的“盖楼”现象 第十三章 诗画体评论 **节 诗词体评论 第二节 画体评论 第十四章 评论写作与跟帖评论的伦理 **节 评论写作的伦理 第二节 跟帖评论的伦理 后 记