您好,欢迎光临有路网!
高中记叙文写作范式(第2版)
QQ咨询:
有路璐璐:

高中记叙文写作范式(第2版)

  • 作者:雷其坤
  • 出版社:上海教育出版社
  • ISBN:9787572022494
  • 出版日期:2023年10月01日
  • 页数:0
  • 定价:¥68.00
  • 分享领佣金
    手机购买
    城市
    店铺名称
    店主联系方式
    店铺售价
    库存
    店铺得分/总交易量
    发布时间
    操作

    新书比价

    网站名称
    书名
    售价
    优惠
    操作

    图书详情

    目录
    目录 **章 人物个性化 /001 一、刻画肖像 /002 (一)描写容貌 /003 (二)刻画眼睛 /003 (三)描绘双手 /004 (四)描写穿着 /004 二、揭示心理 /006 (一)内心冲突 /006 (二)内心独白 /007 (三)心理幻觉 /007 (四)梦中情景 /008 三、展现行为 /010 (一)不由自主的动作 /011 (二)紧要关头的行为 /011 (三)行为的发展变化 /011 四、描写语言 /013 (一)口头禅 /013 (二)反复强化 /014 (三)集群凸显 /014 五、巧妙衬托 /017 (一)正面衬托 /017 (二)反面衬托 /017 六、鲜明对比 /020 (一)纵向对比 /020 (二)横向对比 /020 七、侧面突出 /022 (一)他人反应 /022 (二)旁观视角 /023 (三)特殊物品 /023 八、反常凸显 /025 (一)不合常情而含真情 /025 (二)有违常理而有哲理 /026 第二章 事件曲折化 /029 一、合理倒叙 /030 (一)主体倒叙 /030 (二)局部倒叙 /031 二、情节逆转 /033 (一)文中逆转 /033 (二)结尾突转 /034 三、一波三折 /038 (一)一石激起千层浪 /038 (二)好事多磨有跌宕 /039 四、周而复始 /041 (一)同一与转移 /041 (二)独力与合力 /042 (三)单独与交互 /042 五、设置悬念 /045 (一)单一悬念 /045 (二)叠加悬念 /046 (三)连环悬念 /046 (四)包含悬念 /047 六、安排抑扬 /049 (一)欲抑先扬 /050 (二)欲扬先抑 /050 (三)欲抑先抑 /051 (四)欲扬先扬 /051 七、巧用误会 /054 (一)语言误解 /054 (二)行为误解 /055 (三)文化差异 /056 八、妙用巧合 /059 (一)单一巧合 /059 (二)连续巧合 /060 第三章 景物独特化 /063 一、动静合宜 /065 (一)动态描写 /065 (二)静态描写 /065 (三)动静结合 /066 二、繁简适当 /069 (一)简笔勾勒 /069 (二)繁笔细描 /069 三、感觉联动 /073 (一)同时感觉 /073 (二)先后关联 /074 四、多维突出 /076 (一)正面描写 /076 (二)衬托突出 /077 (三)侧面落笔 /078 五、同中显异 /080 六、异中见同 /083 七、借景抒情 /086 八、托物言志 /089 (一)“物”同而“志”异 /090 (二)“志”同而“物”异 /090 第四章 情感真诚化 /093 一、本色感人 /094 (一)赤子情怀 /094 (二)深情博爱 /095 二、变异传情 /098 (一)反常强化 /098 (二)善意欺骗 /100 (三)感觉幻化 /102 三、内心独白 /104 四、真情呼告 /107 (一)人类或事物 /107 (二)单个或多个 /107 五、同向强化 /109 六、多向** /113 七、直白抒发 /115 (一)先叙后议 /115 (二)夹叙夹议 /118 八、含蓄表达 /123 (一)文中藏情 /123 (二)言外有意 /124 第五章 趣味高雅化 /127 一、天真童趣 /128 二、生活情趣 /130 三、自嘲生趣 /132 四、幽默风趣 /134 五、褒贬妙趣 /137 (一)似褒实贬 /137 (二)似贬实褒 /137 六、言外意趣 /139 七、审美趣味 /142 八、人文情怀 /144 第六章 意蕴深厚化 /149 一、由浅入深 /150 二、以小见大 /152 三、由物及人 /154 四、揭示因果 /157 (一)由果思因 /157 (二)由因思果 /158 五、**哲理 /160 (一)由物悟理 /161 (二)缘事析理 /162 六、叠加强化 /164 七、对比凸显 /167 (一)显示差异 /167 (二)突出优劣 /167 (三)表现变化 /168 八、古今融会 /171 第七章 表现新奇化 /177 一、变换角度 /178 (一)侧面落笔 /178 (二)对面着墨 /181 二、转换人称 /183 (一)我化为他 /183 (二)他化为我 /187 三、改变视角 /189 (一)非人类视角 /189 (二)物与人互观 /193 四、为物代言 /195 (一)单一事物 /195 (二)集群对象 /195 五、事物人化 /198 (一)拟人自述 /199 (二)拟人旁叙 /201 (三)拟人对话 /205 六、人类异化 /207 七、特殊体式 /209 (一)书信体 /210 (二)日记体 /210 (三)主持词 /212 (四)说书体 /215 (五)诗歌体 /216 (六)剧本体 /218 八、生动表达 /220 (一)词语生动 /220 (二)句式灵活 /221 (三)善用修辞 /222 (四)文句有意蕴 /226 第八章 谋篇精巧化 /229 一、时空顺序 /230 (一)时间顺序 /230 (二)空间顺序 /231 (三)时空顺序 /232 二、逻辑顺序 /234 (一)写景 /234 (二)叙事 /234 三、单一线索 /236 (一)以人物为线索 /237 (二)以事物为线索 /237 (三)以事件为线索 /238 (四)以语言为线索 /238 (五)以游踪为线索 /239 (六)以情感为线索 /239 四、复合线索 /243 (一)一实一虚 /243 (二)一主一副 /243 (三)一明一暗 /243 五、常式结构 /245 (一)泉水涌流式 /246 (二)总→分→总 /247 六、变式结构 /252 (一)先总后分 /253 (二)先分后总 /255 (三)蒙太奇式 /258 (四)分叙分承 /259 (五)双轮联动 /261 七、传神标题 /263 八、精彩首尾 /268 (一)开宗明义与卒章显志 /269 (二)开头悬疑与结尾露底 /270 (三)显明对象与抒发情怀 /270 (四)点题明义与照应显旨 /271 (五)设问启思与引用增韵 /272 (六)比喻具象与排比造势 /273 第九章 构想创意化 /277 一、故事新编 /278 (一)续写式 /278 (二)改写式 /278 (三)创写式 /279 二、新编故事 /281 三、虚幻梦境 /286 四、假想推演 /288 五、科学幻想 /291 (一)人类与世界 /291 (二)人类与类人 /292 六、神奇穿越 /295 (一)古代人穿越 /295 (二)当代人穿越 /296 (三)外星人穿越 /296 (四)文学形象穿越 /296 七、凡人神化 /298 八、**人化 /301 第十章 升格常态化 /303 一、精心构思 ——《绿水青山图》升格示范 /304 二、锤炼立意 ——《新》升格示范 /309 三、细节传神 ——《在线》升格示范 /313 四、**哲理 ——《丑柑》升格示范 /319 五、聚焦凸显 ——《无花果树》升格示范 /322 六、丰厚意蕴 ——《云》升格示范 /326 七、推陈出新 ——《愚公采访记》升格示范 /330 八、大胆虚构 ——《猜》升格示范 /333 写作演练 /339

    与描述相符

    100

    北京 天津 河北 山西 内蒙古 辽宁 吉林 黑龙江 上海 江苏 浙江 安徽 福建 江西 山东 河南 湖北 湖南 广东 广西 海南 重庆 四川 贵州 云南 西藏 陕西 甘肃 青海 宁夏 新疆 台湾 香港 澳门 海外