本教材拟选定国内知名财经媒体及该媒体的相关报道作为案例分析，使学生能够通晓我国财经媒体发展现状及财经新闻报道的相关背景，评价其优劣，、反映财经国内媒体、财经新闻报道*基本、*必需和*重要的内容；结构科学，内容新颖，尽可能反映经济新闻报道研究的*新成就，为《财经新闻报道》《财经媒体研究》等相关课程学习提供良好的实践对接，为论文撰写提供相关选题，为毕业后从事新闻报道尤其是入职财经媒体开展财经新闻采写提供良好的准备。

人才培养涉及面很广，几乎贯穿高等教育的各个环节。教材，是育人育才的重要依托，是课堂教学的关键载体，在落实立德树人和人才强国战略中具有基础性地位和作用。高校教师是教材建设的主体，但高校教师在教材建设中的积极性并不高。究其原因，很大程度上是高校绩效考核中科研成果所占比重远远高于教学成果，教材建设的激励机制严重不足。随着《深化新时代教育评价改革总体方案》(以下简称《总体方案》)的出台，如何改革教师评价方式成为高等教育领域*受关注的问题之一。《总体方案》强调“坚持破立结合”，“破”的是重科研轻教学、重教书轻育人等行为，“立”的是潜心教学、全心育人的制度要求。教育评价是引导教育发展方向的“指挥棒”，在《总体方案》出台前后，**还出台了若干教材建设规划和教材管理办法，目的在于提高教材建设工作的科学化和规范化。提高教师参与教材建设的积极性，开创教材建设的新局面，已成为新时代背景下高等教育发展的必然趋向。

**章《经济日报》/1 **节《经济日报》定位与发展/1 第二节《经济日报》的经营策略与盈利模式/7 第三节《经济日报》知名栏目/11 第四节《经济日报》经典报道案例点评/18 第二章《21世纪经济报道》/29 **节《21世纪经济报道》的定位与发展/29 第二节《21世纪经济报道》的经营策略与盈利模式/36 第三节《21世纪经济报道》知名栏目/38 第四节《21世纪经济报道》经典报道案例点评/42 第三章《中国经营报》/54 **节《中国经营报》定位与发展/54 第二节《中国经营报》盈利模式/60 第三节《中国经营报》知名栏目/61 第四节《中国经营报》经典报道案例点评/66 第四章《经济观察报》/72 **节《经济观察报》定位与发展/72 第二节《经济观察报》的经营策略与盈利模式/76 第三节《经济观察报》知名专栏/84 第四节《经济观察报》经典报道案例点评/87 第五章《财经》/90 **节《财经》定位与发展/90 第二节《财经》的经营策略与盈利模式/94 第三节《财经》知名栏目/105 第四节《财经》经典报道案例点评/115 第六章《每日经济新闻》/121 **节《每日经济新闻》的定位与发展/121 第二节《每日经济新闻》的盈利模式/126 第三节《每日经济新闻》的知名栏目/131 第四节《每日经济新闻》经典报道案例点评/135 第七章财新传媒/145 **节财新传媒定位与发展/145 第二节财新传媒运营策略与盈利模式/149 第三节财新传媒知名栏目/153 第四节财新网经典报道案例点评/155 第八章**财经/159 **节**财经的定位与发展/159 第二节**财经旗下业务/161 第三节**财经的运营策略与盈利模式/167 第四节经典报道案例分析/170 第九章《中国证券报》/176 **节《中国证券报》的定位与发展/176 第二节《中国证券报》的盈利模式/184 第三节《中国证券报》典型栏目与作品/186 第四节《中国证券报》典型报道案例点评/192 第十章《证券日报》/196 **节《证券日报》定位与发展/196 第二节《证券日报》运营与盈利模式/201 第三节《证券日报》的知名栏目/203 第四节《证券日报》经典报道案例/213 第十一章《证券时报》/218 **节《证券时报》定位与发展/218 第二节《证券时报》的运营策略与盈利模式/223 第三节《证券时报》知名版面及栏目/226 第四节《证券时报》经典报道案例点评/235 第十二章界面新闻/239 **节界面新闻创办背景、定位与发展/239 第二节界面新闻的盈利模式/253 第三节界面新闻的栏目划分与知名栏目/260 第四节界面新闻报道案例评析/265 第十三章和讯网/270 **节和讯网的定位与发展/270 第二节和讯网的盈利模式/276 第三节和讯网知名栏目/279 第四节和讯网经典报道案例点评/292 第十四章**电视台财经频道/295 **节**电视台财经频道的定位与发展历程/295 第二节**电视台财经频道的经营特点与盈利模式/301 第三节**电视台财经频道的知名节目/306 第四节**电视台财经频道经典报道案例点评/309 第十五章《吴晓波频道》/315 **节《吴晓波频道》的定位与发展/315 第二节《吴晓波频道》的盈利模式/319 第三节《吴晓波频道》栏目构成与**栏目/324 第四节《吴晓波频道》经典案例点评/327 主要参考文献/331 后记/333