本教材系第5轮全国中医药高职高专教材**和卫健委"十四五"规划教材之一。是在上版教材基础进行全面修订,以期反映中医药高职高专教育教学成果,职业教育特色,中医药人才培养规律。本版教材强化教材意识形态建设,筑牢思想的根基,以*新课程要求为标准,增加部分理论知识和阅读范围;增编思政元素,完善二维码等数字内容,体现本学科的基本理论、基本知识、基本技能;加强纸数融合,发挥数字化教学优势和特点,以更好适应全国中医药专科教育的需要。

上 编 **单元 / 3 一、 七月(豳风) /《诗经》 3 二、 涉江 / 屈原 5 三、 孤儿行 /《汉乐府》 7 四、 七哀诗(其一) / 王 粲 8 五、 赠别诗三首 / 王 勃 杜 甫 卢 纶 10 六、 登临诗三首 / 李 白 孟 郊 杜 牧 13 七、 望月诗三首 / 于良史 白居易 李商隐 16 八、 南乡子(新月又如眉) / 晏几道 19 九、 临江仙(夜饮东坡醒复醉) / 苏 轼 20 十、 武陵春(风住尘香花已尽) / 李清照 22 十一、 元曲二首 / 王实甫 郑光祖 23 十二、 偶然 / 徐志摩 25 十三、 雪落在中国的土地上 / 艾 青 27 十四、 《野草》(题辞 希望) / 鲁 迅 31 十五、 我愿意是急流 /[/ 匈]裴多菲 34 十六、 诗二首(《家》《当时光已逝》) /[/ 印]泰戈尔 37 第二单元 / 40 十七、 季氏将伐颛臾 /《论语》 40 十八、 郑伯克段于鄢 /《左传》 42 十九、 苏秦始将连横 /《战国策》 45 二十、 秋水 /《庄子》 48 二十一、 管晏列传 / 司马迁 49 二十二、 自祭文 / 陶渊明 53 二十三、 张中丞传后叙 / 韩 愈 55 二十四、 中医大师恽铁樵 / 陈贝蒂 58 二十五、 赠与今年的大学毕业生 / 胡 适 64 二十六、 冬天 / 朱自清 68 二十七、 论快乐 / 钱钟书 70 二十八、 纪念傅雷 / 施蛰存 73 二十九、 美感与联想 / 朱光潜 76 三十、 枸杞树 / 季���林 80 三十一、 废墟 / 余秋雨 83 三十二、 秦腔 / 贾平凹 86 第三单元 / 91 三十三、 生存还是毁灭 /[/ 英]莎士比亚 91 三十四、 原野(第二幕节选) / 曹 禺 93 三十五、 失街亭 / 罗贯中 108 三十六、 宝玉挨打 / 曹雪芹 112 三十七、 在酒楼上 / 鲁 迅 119 三十八、 命若琴弦 / 史铁生 125 三十九、 罗汉大爷(《红高粱》节选) / 莫 言 139 四十、 酒婆 / 冯骥才 147 四十一、 午餐 /[/ 英]毛 姆 149 第四单元 / 154 四十二、 演讲稿 / 154 四十三、 计划、总结、调查报告 / 160 四十四、 消息与通讯 / 167 四十五、 求职信和应聘信 / 173 四十六、 医学科普文 / 176 中 编 第五单元 /181 四十七、 扁鹊传 / 司马迁 181 四十八、 华佗传 / 陈 寿 185 四十九、 东垣老人传 / 砚 坚 189 五十、 丹溪翁传 / 戴 良 191 五十一、 徐灵胎先生传 / 袁 枚 195 第六单元 / 199 五十二、 《汉书·艺文志》序及方技略 / 班 固 199 五十三、 《伤寒论》序 / 张 机 203 五十四、 《黄帝内经素问》序 / 王 冰 205 五十五、 《本草纲目》原序 / 王世贞 208 五十六、 《温病条辨》叙 / 汪廷珍 211 第七单元 / 214 五十七、 大医精诚 / 孙思邈 214 五十八、 病家两要说 / 张介宾 217 五十九、 不失人情论 / 李中梓 220 六十、 用药如用兵论 / 徐大椿 222 六十一、 养生论 / 嵇 康 224 第八单元 /229 六十二、 《黄帝内经》四则 / 229 六十三、 《本草纲目》四则 / 李时珍 232 六十四、 医案三则 / 234 六十五、 医话三则 / 237 六十六、 医事三则 / 240 下 编 **章 汉字 /245 一、 汉字的定义 / 245 二、 汉字的结构 / 245 三、 通假字 / 248 四、 古今字 / 249 五、 异体字 / 250 六、 繁简字 / 250 第二章 古汉语词汇 / 251 一、 古今词汇的异同 / 251 二、 词义古今的演变 / 251 三、 单音词与复音词 / 252 四、 本义和引申义 / 253 第三章 古书的注释 /255 **节 注释的内容 /255 一、 解释词义 / 255 二、 分析句读 / 256 三、 阐述语法 / 257 四、 说明修辞 / 257 五、 揭示章旨和剖析句段关系 / 258 六、 释音与校勘 / 258 第二节 注释的方法 /261 一、 对释法 / 261 二、 定义法 / 261 三、 描述法 / 262 四、 否定法 / 262 五、 引证法 / 262 六、 比较法 / 263 第三节 注释的术语 /263 一、 言 / 263 二、 曰、为、谓之 / 264 三、 谓 / 264 四、 貌 / 264 五、 犹 / 264 六、 之言、之为言 / 265 七、 当为、当作 / 265 八、 读为、读作 / 265 第四章 句读 /266 **节 句读的名称、符号和位置 /266 一、 古书常见句读符号 / 266 二、 句读的位置 / 266 第二节 误读的原因和表现 /267 一、 不辨词语意义 / 267 二、 不明语法 / 268 三、 不通医理 / 269 四、 不谙文史知识 / 270 五、 不知文字讹误 / 271 第三节 句读的方法 /272 一、 理解文意 / 272 二、 利用虚词 / 273 三、 分析句式 / 273 四、 剖明层次 / 274 五、 借助韵脚 / 275 第五章 今译 /276 **节 今译的概况和标准 /276 一、 今译的概况 / 276 二、 今译的标准 / 277 第二节 误译的原因 /277 一、 不明词语意义 / 277 二、 不析语法修辞 / 278 三、 失于校勘 / 279 四、 不辨逻辑语气 / 280 第三节 今译的类型和方法 /281 一、 今译的类型 / 281 二、 今译的方法 / 282 第六章 古代文化知识 /285 一、 纪时方法 / 285 二、 避讳的方法 / 287 三、 年龄称谓 / 289 四、 度量衡制度 / 292 附录一 简繁字对照 /295 附录二 异体字整理表 /299 主要参考书目 /305