“原生家庭”如何在你幼年时就为你写下“人生剧本”？又如何通过“人生剧本”操纵你的人生？ 沟通分析心理学创始人埃里克·伯恩，以“人生剧本”理念，剖析你的“父母自我”是如何在潜移默化之中，为你写下你人生剧本的每一幕台词，以及*终的人生结局。 只有发现真正的内在自我，与原生家庭为你构建的“父母自我”和解，才能摆脱家庭的枷锁，迎来更为自主的重生。

G. 父母的模式
要培养一位淑女，就要从祖母开始，要培养一位精神分裂症患者，也要从祖母开始。只有当母亲教给佐伊所有必要的知识时，她才能成为淑女。和大多数女孩一样，她必须很早就通过模仿来学习如何微笑，如何走路和如何就座。之后再通过口头指导，学习如何穿衣服，如何讨好周围人，以及如何优雅地说“不”。父亲可能会对这些事情发表意见，但如何与父亲相处也是女性需要学习的东西。他可能对佐伊施加控制，而母亲则给出模式和执行它们的“成人”指令。漂亮淑女佐伊的脚本模型如图8 所示。佐伊是将成为淑女作为奋斗目标，还是*终反抗这一体系及其限制，既取决于她的脚本，也取决于自己的决定。她可能被允许适量饮酒，但如果有**，她在这方面突然变得更加活跃，这是她摆脱了脚本，还是仅仅在听从要反抗的脚本刺激？**种情况下，父亲会说（用火星语）：“不，不，不要那么随性！”第二种情况（悄悄对自己说）：“现在她终于有点精神了，哈哈。我的小姑娘一点儿也不古板！”
另一方面，如果佐伊的母亲坐姿不优雅，穿着不当，女性气质堪忧，佐伊很可能也这样。如果母亲患精神分裂症，或者母亲在女儿很小时便过世，女儿因为没有可遵循的模式，就会发生类似佐伊这种情况。“我早上起床后，连穿什么都决定不了。”一位偏执型精神分裂症患者说。她母亲在她4 岁时就过世了。
对于男孩来说，脚本和父母模式更有可能影响他对职业的选择。小时候的杰德可能会说：“长大后，我要像父亲一样当律师（警察、小偷）。”这种愿望不是都能实现。是否实现主要取决于母亲对孩子的编程。“像（不要像）你父亲一样，做风险很大（需要耍小聪明）的事情。”这些脚本控制，同其他所有脚本控制一样，与其说在讨论特定职业的选择，不如说在讨论特殊类型的沟通（在此例中，直接的或扭曲的，有风险的或**的，等等）。无论母亲支持或是反对，父亲是提供这个模式的人。
杰德如果继承了父亲的职业，就明显违背母亲的意愿。这可能是一种真正的反抗，也可能只是反脚本。另一方面，母亲有三种自我状态：“父母”“成人”和“儿童”。他可能违背了母亲的“父母”或“成人”口头表达出的意愿，却服从了母亲的“儿童”并未言说、但显而易见很欢喜的愿望。当小男孩发现在父亲讲述*近的冒险时，母亲带着着迷的微笑全神贯注地聆听。这时，脚本控制便生效了。这也适用于父亲对佐伊��控制。他的“父母”或“成人”可能不断警告她不要怀孕，但她有位同学怀孕时，父亲可能表现出孩子般的兴趣和喜悦。她很可能会服从这一脚本刺激，尤其当佐伊自己就是非婚生子女，母亲给了这一模式的情况下。
虽然脚本模型有时是颠倒的，但多数情况下，脚本控制来自于异性父母，而模式来自于同性父母。无论如何，模式是*终结局，是所有脚本指令的*终通用路径。

**部分 总 论 **章 导 言____003 第二章 人际沟通分析理论的原理____010 第二部分 父母编制的程序 第三章 人生命运____025 第四章 胎前阶段的影响因素____051 第五章 早期发展____067 第六章 可塑时期____079 第七章 脚本装置____090 第八章 童年晚期____113 第九章 青春期____137 第十章 成熟与死亡____151 第三部分 脚本的运作 第十一章 脚本类型____167 第十二章 典型脚本____175 第十三章 灰姑娘____191 第十四章 脚本如何成为可能____202 第十五章 脚本的传递____231 第四部分 临床实践中的脚本 第十六章 预备阶段____249 第十七章 脚本符号____260 第十八章 **中的脚本____288 第十九章 决定性的干预措施____302 第二十章 三个病例____314 第五部分 脚本理论的科学探讨 第二十一章 对脚本理论的反对意见____329 第二十二章 方法论问题____339 第二十三章 脚本核对表____348 附 录 说完“你好”说什么____371 术语表____373