教育学是师范院校的一门公共必修课,它对于提高师范生的教育理论素质、进一步适应教师专业化的发展进程起着重要作用。本教材着重于教育科学知识的基础性、全面性和时代性,即:突出教育学基本概念、基本原理的介绍,广泛涉取教育学分支和相关学科的知识,尽量吸收中外教育科学发展的新成果,以丰富充实教材内容,满足学生学习的需要。本书分为十六章, 介绍了教育与教育学、教育与人的发展、教育目的、学校教育制度、教师与学生、课程、教学理论、德育、课外教育等内容。
本书可作为高师本、专科学生的教育学公共必修课教材。同时,也可作为省内“专升本” 考试、在职中小学教师学历进修以及非师范专业毕业生申请教师资格考试的教材或重要参考书。

**章 教育与教育学
**节 教育的概述
第二节 教育学
第三节 学习教育学的意义及要求
第二章 教育与社会发展
**节 教育与社会生产力的关系
第二节 教育与政治、经济制度的关系
第三节 教育与文化的关系
第四节 教育的相对独立性
第五节 教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用
第三章 教育与人的发展
**节 人的发展的涵义与特点
第二节 关于影响人的身心发展的几种理论简介
第三节 影响人的发展的主要因素
第四节 教育要适应人的发展的规律
第四章 教育目的
**节 教育目的的概述
第二节 教育目的的基本理论
第三节 我国教育目的的理论与实践
第四节 全面发展的教育
第五章 学校教育制度
**节 学校教育制度概述
第二节 我国的学校教育制度
第三节 世界主要家学制改革趋势
第四节 当代我国教育体制改革
第六章 教师与学生
**节 教师
第二节 学生
第三节 教师与学生的关系
第七章 课程
**节 课程的基本理论
第二节 现代课程改革
第三节 我国中小学课程
第八章 教学理论(上)
**节 教学概述
第二节 教学过程
第三节 教学规律
第四节 教学原则
第五节 国外教学理论及流派简述
第九章 教学理论(下)
**节 教学方法
第二节 教学组织形式
第三节 教学工作的实施
第十章 德育(上)
**节 德育概述
第二节 德育过程
第三节 德育原则
第四节 国外德育理论及流派简述
第十一章 德育(下)
**节 德育的途径
第二节 德育方法
第三节 德育工作的组织与管理
第十二章 课外教育
**节 课外教育概述
第二节 课外教育的基本内容和基本要求
第三节 课外教育的形式和方法
第四节 家庭教育
第十三章 班主任工作
**节 班主任工作的意义和任务
第二节 班主任工作的内容和方法
第十四章 学校管理
**节 学校管理概述
第二节 学校管理过程
第三节 学校管理方法与原则
第十五章 教育评价
**节 教育评价概述
第二节 教育评价的原则和种类
第三节 教育评价的实施
第十六章 教育科学研究
**节 教育科学研究概述
第二节 中小学教育科学研究常用方法
第三节 教育科研的一般步骤