本书是管东方老师个人“草根式科研”成长记录。全书分八编，有教学理念的呈现，有作文教学研究、课堂改革研究心得，有线上教学的研究成果，有课例、评课稿、工作室研修的心得体会，等等，可为中小学教师提供有益的参考借鉴，帮助教师专业化成长。 手把手教授个人科研秘诀，心贴心帮助语文教师专业成长

**编 怎样写课堂实录 他是个值得尊敬的诗人——《望岳》课堂实录/002 “读”领风骚——《出师表》课堂实录/013 原来，开头可以这样美——“写景式开头”课堂实录/023 征服读者不再是梦想——“学习描写景物”课堂实录/034 “我不是我”的境界——“发挥联想和想象”课堂实录/042 从此，我不再掉陷阱——“审题立意”课堂实录/051 附录：整理课堂实录不仅是一个技术活儿，也是一个艺术活儿/059 第二编 怎样写教学设计、导学案 《望岳》教学设计/063 《望岳》导学案/067 《背影》教学设计/071 《写给母亲》教学设计/075 《写给母亲》导学案/079 《虞美人》教学设计/083 大家一起享受这次“奇葩”之旅——我们的互联网时代教学设计/086 第三编 怎样写“下水作文” 广东省中考作文写作指导及下水作文/092 “片段式下水”和“全篇下水”混合/095 “搭桥式下水文”/099 “病文式下水文”/103 “片段式下水”/105 第四编 怎样写课评 心有多大，课就有多大——评王君老师年会献课放下/109 放下“我”，放开课堂——聚焦课堂、深度课堂教学比赛反思/112 拔云见日，回味悠长——评余映潮老师《生于忧患，死于安乐》/114 路虽难，仍求索——评余映潮老师《行路难》/116 美的语言，美的享受——评余映潮老师《白雪歌送武判官归京》/118 短文细教，精致**——评余映潮老师《记承天寺夜游》/120 余音绕梁，恍然在耳——评王君老师同课异构《记承天寺夜游》/122 落地有声，奏响动人的前奏——评余映潮老师同课异构《记承天寺夜游》/125 学生在文本里“出生入死”——评余映潮老师《散步》/129 常规课中见分晓——评映玲老师《湖心亭看雪》/131 敢于尝试，方得始终——评云娥老师“学习描写景物”/133 第五编 怎样开展线上教学 2020年的春天，我也努力过/137 在线教学成功的三步曲——聆听“在线教学中如何有效调动学生思维”有 感/139 在线教学如何做到 “教学相长”——学习“如何科学有效地开展在线教育” 心得体会/141 向在线教学要质量，我们一直在努力/143 第六编 怎样写教学论文 让学生体验到学习文言文的快乐/150 课堂导入方法探讨/153 语文教学应培养学生的想象力/156 中学语文阅读教学方式探究/158 课外阅读对中学生的作用/160 弥足珍贵的“裸读”/162 以目带纲，长文短教——《鲁提辖拳打镇关西》教学案例/165 待羽翼丰满，自能飞过高山/169 愿我们都是 “神笔马良”——对作文评语的几点见解/172 作文技法示例/175 第七编 怎样开展中小学教育科研 以示范基地为**，构建基地与学校融合的劳动教育策略研究/178 在课堂导入中传递 “正能量”策略研究/184 初中生名著阅读指导策略的有效探究/188 第八编 怎样促进专业成长 《望岳》教学设计反思和心得/194 我们的互联网时代教学反思/197 做一个？师/199 学而知不足，思而得远虑——梅州市温佛君名师工作室研修心得体会/201 安流行——梅州市温佛君名师工作室联合研修心得体会/203 送培**促成长，春风送暖入心田——梅州市温佛君名师工作室开展“送培” 活动/205 我们都是追梦人——广东省夏峥嵘名师工作室**次跟岗学习心得体会/207 向青草更青处漫溯———广东省夏峥嵘名师工作室第二次跟岗学习心得/210 ���凡的人——致敬练祥芳校长/215 这梦，这路，这追求/218 后记/222