本书从残障儿童早期干预的一般问题出发,在论述了早期干预的基本概念、途径和方法后,就各类残疾、障碍儿童的鉴别、教育干预和心理康复等进行了详细的介绍,是一本全面论述残障儿童早期干预的著作。

特殊教育师资培训工作需要大家关注(代序言)
我国残疾儿童早期(教育)干预的几个问题(代前言)
**章 残疾儿童的早期干预鉴别
**节 对残障儿童概念的探索与界定
第二节 早期干预的基本思想
第三节 残障儿童早期干预的基本内容
第四节 残障儿童早期干预的途径
附录:阿拉木图宣言
第二章 感官损伤儿童的早期鉴别
**节 视力残疾儿童的早期鉴别
第二节 听力残疾儿童的早期鉴别
第三节 肢体残疾儿童的早期鉴别
第三章 智力残疾儿童的早期鉴别
**节 智力残疾儿童早期鉴别概述
第二节 智力残疾儿童的早期鉴别
第三节 智力残疾儿童的简易筛查法
第四章 视力残疾儿童的早期教育干预
**节 视力残疾儿童的早期教育干预概述
第二节 视力残疾早期教育干预的辅助工具
第三节 视力残���儿童的方向辨别(定向)
和行走
第四节 视力残疾儿童早期教育干预的其他内容
第五章 听力残疾儿童的早期教育干预
**节 听力残疾儿童的早期教育干预概述
第二节 听力残疾儿童听力语言训练的基础知识与辅助设备
第三节 听力残疾儿童的听力语言训练
附录:聋儿语言康复发音训练操
第六章 智力残唳儿童的早期敦育干预
**节 智力残疾儿童早期教育干预概述
第二节 智力残疾儿童的早期运动能力训练
第三节 智力残疾儿童早期感知能力的训练
第四节 智力残疾儿童的早期语言训练
第五节 智力残疾儿童早期生活自理能力的训练
第七章 其他残障儿童的早期干预
**节 言语障碍儿童的早期干预
第二节 情绪行为障碍儿童的早期干预
第三节 孤独症儿童的早期干预
第四节 肢体残疾儿童的早期教育
第八章 残降儿童的行为矫正与心理康复
**节 残障儿童的行为与心理异常概述
第二节 残障儿童的行为矫正
第三节 残障儿童的心理康复
附录一 “北京市早期特殊教育现状研究”研究报告
附录二 中美两国与残疾儿童的早期干预有关的法规、文件摘录

本书是“全国特殊师范教育专业课规划教材”之一的“残障儿童的早期干预概论”专册,全书从残障儿童早期干预的一般问题出发,在论述了早期干预的基本概念、途径和方法后,就各类残疾、障碍儿童的鉴别、教育干预和心理康复等进行了详细的介绍,是一本全面论述残障儿童早期干预的著作。
本书适合从事相关研究工作的人员参考、阅读。