《藏在古诗里的童诗（1）》作者根据古诗创作的童诗，是从古诗意境中获取灵感，以别开生面的思维和笔触，或对原作进行个性化解读，或抒写感悟体会，更多的是找到古诗意境里可以触发灵感的某个点，展开新颖独特的想象，以此带给人眼前一亮的童趣和意味。同时，从教学角度而言，作为一种发散思维训练的例子，可以为老师们提供一个独特的备课参考，启发孩子们在阅读体验中碰撞出童趣和更多奇妙的思想火花。 《藏在古诗里的童诗(1）》配备古诗吟诵，在诵读中领略古诗的美感和意境，让古诗和现代童诗融合，是《藏在古诗里的童诗(1）》的一个特色。

02 咏鹅 04 快乐的小白鹅 05 天 06 毛 07 浮 08 江南 10 鱼戏 11 可 12 间 13 南 14 画 16 画 17 色 18 去 19 人 20 悯农（其二） 22 饭粒与铜钱 23 锄 24 土 25 谁 27 古朗月行 28 月亮是什么 29 朗 30 云 31 青 33 风 34 风 35 能 36 竹 38 春晓 40 春晓 41 春 42 闻 43 鸟 44 赠汪伦 46 桃花潭 47 忽 48 岸 49 桃 50 静夜思 52 静夜思 53 光 55 寻隐者不遇 56 寻隐者 57 知 59 池上 60 水乡的孩子 61 上 62 偷 63 藏 64 小池 66 池塘 67 尖 68 画鸡 70 报晓鸡 71 冠 72 生 73 轻 74 开