本书稿是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的高等院校小学教育特色专业精品课程资源。内容包括小学班队与班队管理、小学班队管理者、小学班队常规管理、小学班队组织管理、小学班队活动管理、小学班队环境管理、学生问题行为管理和小学家校合作八章。书稿坚持“实践应用”的编写宗旨,文中穿插了微课视频、小组交流、实践体验、资料链接、案例等,有助于师生开展教学活动。 本书不仅可作高等院校小学教育专业的本专科教材,也可作在职小学教师继续教育的参考用书。

章 小学班队与班队管理 节 小学班队概述 第二节 小学班队管理 第三节 小学班队管理目标与计划 第二章 小学班队管理者 节 班队管理者的角色定位 第二节 班队管理者的领导力与素养 第三节 班队管理者的专业发展 第三章 小学班队常规管理 节 小学班队规范的制订 第二节 小学班队常规教育 第三节 教育惩戒 第四章 小学班队组织管理 节 小学班集体的形成 第二节 小学班队组织结构 第三节 非正式群体的类型及教育 第五章 小学班队活动管理 节 小学班队活动概述 第二节 小学班队活动的类型 第三节 小学班队活动的设计与组织 第六章 小学班队环境管理 节 教室环境布置 第二节 班队人际沟通 第三节 班风建设 第七章 学生问题行为管理 节 学生问题行为界定 第二节 学生常见问题行为及教育 第三节 学生问题行为干预 第八章 小学家校合作 节 家校合作的意义 第二节 班主任与家长沟通 第三节 家校合作的方式 参考文献