内容简介： 本书从生理呼吸和语言学的两个角度，介绍呼吸节律与言语韵律之间的关系。通过量化的手段，分析来自日本、韩国、美国、泰国的汉语学习者在朗读、复述、自述三种不同任务下生理呼吸的曲线特征、参数特点，归纳出呼吸特征，揭示呼吸单位与韵律单位之间的对应关系；分析不同任务下的停顿现象及其呼吸表现，探究生理呼吸对停顿的影响和作用；比较并解释不同任务下呼吸的特征，考察声学、生理和心理在言语表达中的关系；比较汉语学习者与汉语母语者在同一任务下言语呼吸上的异同。 本书探究汉语学习者在朗读任务、复述任务和自述任务下习得汉语时的呼吸特征及其与韵律的关系，有助于在国际汉语教育中深入了解留学生习得汉语的障碍，推动二语习得教学方法的改进。