《西方音乐史与名作赏析(第3版全国普通高等学校音乐学教师教育本科专业教材)》以西方音乐发展的历史脉络,与以往同类教材相比,更加注重课程内容的整合,重视音乐文化、□□文化和多元文化知识的关联;更加注重基础理论的学习,重视基础知识和基本技能的传授方法的探讨;更加注重理论与实践的联系,重视运用音乐知识指导艺术实践活动方法的研究;更加注重对先进教学方法的运用,重视对富有个性特点的教学模式的探讨等。

章 绪论 音乐的材料与形象 音乐的种类与体裁 音乐的形式与意味 音乐与人生、自然、社会的关系 音乐的价值与功能 音乐的立美与审美 第二章 神灵和人杰的传说——远古时代音乐文化 历史文化背景 有关音乐的神话 古希腊音乐概况 古希腊音乐理论 古希腊音乐美学 古罗马音乐概况 简短的结论 第三章 上帝至高无上——中世纪音乐文化 历史文化背景 单声部教会音乐的状况 多声部教会音乐的形成和发展 教会音乐的理论 中世纪的记谱法与调式 两类世俗音乐的状况 “新艺术”时期的音乐 欧洲□早的作曲学派 简短的结论 第四章 恢复人的尊严——文艺复兴时期音乐文化 历史文化背景 文艺复兴音乐概况 **乐派与作曲家 其他几位**作曲家 简短的结论 第五章 豪华与秀丽——巴洛克与洛可可音乐文化 历史文化背景 意大利音乐发展状况 法国音乐发展状况 英国音乐发展状况 德国音乐发展状况 简短的结论 第六章 理性的主宰——古典主义音乐文化 历史文化背景 创作的个性与共性 艺术手法和曲式结构 各种体裁的创作成就 简短的结论 第七章 情感的宣泄——浪漫主义音乐文化 历史文化背景 德奥浪漫主义音乐 法国浪漫主义音乐 两位来自东欧的浪漫派音乐家 意大利浪漫主义歌剧 简短的结论 第八章 民族的心声——民族主义音乐文化 历史文化民族 共同���思想艺术特征 匈牙利民族乐派 捷克民族乐派 波兰民族乐派 挪威民族乐派 芬兰民族乐派 俄罗斯民族乐派 简短的结论 第九章 生活的真实——现实主义音乐文化 现实主义的内涵 采用讽刺笔法批判社会丑恶 描绘生动情节刻画典型人物 表现真实事件揭示内心世界 描写典型环境再现真实生活 简短的结论 第十章 跨世纪的桥梁——向现代主义音乐的过渡 历史文化背景 法国音乐概况 奥地利、德国音乐概况 俄罗斯音乐概况 简短的结论 第十一章 多元化的世界——现代主义音乐文化 现代主义音乐的种类和共性 印象主义音乐 表现主义音乐 新古典主义音乐 新□□主义音乐 序列主义音乐 偶然音乐 微分音音乐 噪音音乐 电子音乐 具体音乐 简音乐 爵士乐 苏联音乐与社会主义现实主义 简短的结论 音响目录(MP3)