本书系中国青少年研究**和中国教育学会工读教育分会联合开展的青少年社会性教育调研成果。为了对教育矫治工作提出更有针对性的建议措施，中国青少年研究**和中国教育学会工读教育分会联合开展相关调查，对比考察了普通学校学生和工读学校学生的相关情况，获得了宝贵的*手资料数据。本书就是在此基础上的研究成果。全书分为三编，*编为对自我与社会认识，第二编为自我与真实社会的关系，第三编是自我与虚拟社会的关系。本书采用大量的一手调研数据，对工读学生进行多维度分析研究，具有很高的实用参考价值。

**编对自我与社会的认识 **章自我认识3 **节问题提出3 第二节学业自我的基本情况分析8 第三节体貌自我的基本情况分析17 第四节人际自我的基本情况分析25 第五节运动自我的基本情况分析34 第六节整体自我认识的基本情况分析43 第七节对策和建议46 第二章情绪体验51 **节问题提出51 第二节抑郁的基本情况分析61 第三节无聊的基本情况分析74 第四节孤独感的基本情况分析89 第五节主观幸福感的基本情况分析103 第六节对策和建议116 第三章自尊、自信、自我控制123 **节问题提出123 第二节自尊的基本情况分析132 第三节自信的基本情况分析144 第四节自我控制的基本情况分析164 第五节对策和建议175 第四章生命的意义和价值180 **节问题提出 180 第二节对生命意义感的基本情况分析 191 第三节公正世界观的基本情况分析 209 第四节价值观的基本情况分析 233 第五节对策和建议 282 第二编自我与真实社会的关系 第五章真实社会中的亲子关系和家庭环境293 **节问题提出 293 第二节亲子关系的基本情况分析 304 第三节父母冲突的基本情况分析 332 第四节对策和建议 357 第六章真实社会中的同伴关系363 **节问题提出 363 第二节同伴依恋的基本情况分析 372 第三节校园欺凌的基本情况分析 406 第四节对策和建议 426 第七章真实社会中的亲社会行为和攻击性行为434 **节问题提出434 第二节亲社会行为的基本情况分析441 第三节攻击性行为的基本情况分析472 第四节对策和建议494 第三编自我与虚拟社会的关系 第八章虚拟社会中的人际交往和人际关系503 **节问题提出503 第二节智能手机使用的基本情况分析513 第三节微信使用的基本情况分析531 第四节短视频使用的基本情况分析547 第五节对策和建议601 第九章虚拟社会中的在线行为606 **节问题提出606 第二节在线购物冲动的基本情况分析613 第三节网络游戏障碍的基本情况分析633 第四节对策和建议651 附件青少年社会性发展状况调查问卷658