“均优”教育理念，体现的首先是教育公平的价值，遵循办好每一所学校的理念，主张"有教无类，适性扬才"。在教育改革的实践中，学校管理层、教师、学生、家庭、社区形成互相支持和促进的学习共同体。本书主要是关于学校管理层面，即校长方子在教育改革实践中教育理念的体现，展现的领导力和决策力，对办学、区域教育创造**、文明、有心理支持和保护的环境。全书一共编选14篇文章，均能体现在教育改革实践中杰出学校校长方作为，将他们的教育理念、改革领导力和决策力，展现在读者面前。他们的行动、办学方法、育人方式，为学校教育者们提供了参考。

卷首 均优教育价值观…………………………………………………… 杨东平 管理 校长领导力的本质 …………………………………………………… 杜绍基 校长的新命题：如何管理学校超长期目标……………………………沈祖芸 激励每一个人………………………………………………………… 王昌胜 案例：谁来拍板做决定 …………………………………………… 孔 薇 薄弱学校的改进之路：合伙人制…………………………………… 万 恒 故事 静水深流——学校变革中的变与不变…………………………………秦建云 教学 当我们在说**课堂时，它到底指向什么? …………………………韩 冬 理想课堂——师生精神成长的地方……………………………………杜静卉 PBL是*好的学习方式吗？…………………………………………… 徐 莉 研究 海外连锁学校崛起…………………………………………………… 赵小莉 书评 如何让你的学校从**到**………………………………………朱永新 专栏 善待孩子的神游…………………………………………………… 张冬青