本书是吕洪波领衔的“教育科研创新团队”的研究与实践的成果之一。全书由“真实问题驱动下的循证设计”“单项能力驱动下的专题设计”“综合素养驱动下的整体设计”三大专题,共计10个试点学校的个性化教育科研培训课程案例组成,覆盖高中、初中、小学、幼儿园等不同学段学校,内容包括各学校为促进教师教育科研素养提升而设计的培训课程,以及这些课程开发和实施过程中的背景与依据、做法与经验、问题与反思等,每篇案例之前附有专家的导读与点评。

专题1 真实问题驱动下的循证设计 导读 基于教育循证基本步骤的学校个性化教育科研培训课程的开发 案例 以问题为导向的学校个性化教育科研校本培训课程 导读 学校教育科研“破冰” 教师科研素养培育起航 案例 提升教师科研素养校本培训课程 ——“莲子”破皮才易于“发芽” 导读 为提升教师科研素养创设内外环境 案例 幼儿园科研方法校本培训课程 ——科研培训助推成长 专题2 单项能力驱动下的专题设计 导读 以课题研究为载体 提升教师教育科研素养 案例 依托课题研究的“研训一体化”校本培训课程 ——以“关注高阶思维培养的小学课堂教学研究”课题研究为例 导读 更加理性,更加细致 ——长宁区适存小学课例研究培训课程的2.0版 案例 基于课例的教学研一体化校本培训课程 ——从感性到理性,从全面到专题 导读 专家指导与元认知策略相结合 促进教师写作素养提升 案例 中学教师论文撰写校本培训课程 ——立足校本实践研修,提升论文撰写能力 专题3 综合素养驱动下的整体设计 导读 用研究的方式做科研培训 让每一位教师更好地成长 案例 中学教师教育科学研究指导校本培训课程 导读 学校教育科研培训课程设计的五个维度 案例 基于实践案例的教育科研专题校本培训课程 导读 立足学校教育实践,提升教师科研素养 案例 学校教师教育科研校本培训课程 导读 提升幼儿园青年教师研究力的微型课程:设计、实施与成效 案例 基于课题的青年教师校本科研培训课程 ——以科研培训提升教师研究力,以课题实践彰显园本特色 后记