地理微格教学是地理科学(教师教育)专业学生进行地理课堂教学技能训练的一门必修课程,通过对每项地理教学技能的训练,使学生熟悉和掌握地理教师所**的教学技能,为顺利适应地理教育实习工作和毕业后从事地理教学工作打下基础。因此,《教师教育专业课堂教学技能训练系列教材:地理微格教学(第2版)》对培养未来合格的地理教师具有重要的意义。同时,对于在职地理教师教学技能水平的提高也有很大的帮助和指导作用。

**章 微格教学理论研究
**节 微格教学概述
一、什么是微格教学
二、微格教学的产生和发展
三、微格教学的基本特点
四、微格教学的作用
五、微格教学与教育现代化
第二节 微格教学的理论基础
一、认知学习理论
二、当代教育理论
三、传播理论
四、系统科学理论
五、微格教学的理论依据
第三节 微格教学的模式
一、斯坦福大学及芝加哥大学模式(美国)
二、悉尼大学模式(澳大利亚)
三、新乌斯特大学及斯特灵大学模式(英国)
四、对各国微格教学模式的分析
五、我国的微格教研模式
思考与练习

第二章 微格教学实践研究
**节 微格教学设计
一、微格教学的教学设计概述
二、微格教学的教学设计原理
三、微格教学的教学设计过程模式
第二节 微格教学教案设计
一、微格教学教案的目标描述
二、微格教学教案的教学活动设计
三、微格教学教案的教学程序设计
四、微格教学教案的编写
第三节 微格教学过程的组织实施
一、理论学习和辅导
二、教学技能分析
三、组织示范观摩
四、指导备课
五、角色扮���
六、反馈评议
七、修改教案,反复训练
第四节 微格教学技能的评价与反馈
一、微格教学评价的意义和作用
二、评价指标体系的建立
三、微格教学评价的实施
四、微格教学中的反馈
思考与练习

第三章 中学教师标准与地理课堂教学技能
**节 中学教师专业标准
一、基本理念
二、基本内容
第二节 教师的教学基本功
一、教学态度
二、教学方法
三、教学组织安排
四、教学语言
五、课堂板书
六、教态
七、学科专业技能
八、应变能力
九、教学媒体
……
第四章 地理课堂教学的基本技能
第五章 调控地理课堂教学过程的技能
第六章 地理说课、片段教学和评课技能
第七章 微格教学与地理微格教研