《小学数学课程与教学》是“小学教育专业规划教材”之一,融合教育行政部门、高校、科研机构、一线小学各方的实践经验,内容上放低起点、减缓坡度、降低难度、便于自学,适用于高校“一专多能”全科教师的培养,适用于广大一线在职小学教师的转型培训。《小学数学课程与教学》主要介绍小学数学课程的现代发展、教与学的基本理论、教学方法与设计、教学研究、教学评价、说课听课与评课等内容。可作为应用型本科、师范专科、高职院校小学教育(全科教师)专业教材;教师进修学校小学教师转型培训教材。

**编 小学数学课程与教学基本理论
**章 小学数学课程的性质、地位及变革
**节 小学数学课程的性质、地位与特征
第二节 我国小学数学课程的改革与发展
第三节 国际小学数学课程改革与发展
第二章 小学数学课程的基本理念、目标
**节 小学数学课程的基本理念
第二节 小学数学课程的目标体系
第三章 小学数学学与教的主要理论与新进展
**节 小学数学学习的主要理论
第二节 小学数学教学的主要理论
第三节 数学核心素养研究新进展

第二编 小学数学课程标准与教材分析
第四章 数与代数的课程标准与教材分析
**节 数与代数的教育价值
第二节 数与代数课程标准解读
第三节 数与代数教材内容分析
第五章 图形与几何的课程标准与教材分析
**节 图形与几何的教育价值
第二节 图形与几何课程标准解读
第三节 图形与几何教材内容分析
第六章 统计与概率的课程标准与教材分析
**节 统计与概率的教育价值
第二节 统计与概率课程标准解读
第三节 统计与概率教材内容分析
第七章 综合与实践的课程标准与教材分析
**节 综合与实践教育价值
第二节 综合与实践课程标准解读
第三节 综合与实践教材内容分析

第三编 小学数学教学设计与实施
第八章 小学数学教学设计
**节 小学数学教学设计概述
第二节 小学数学教学目标与内容的设计
第三节 小学数学常见课型的教学设计
第九章 具体内容的教学设计与实施
**节 数与代数的教学设计与实施
第二节 图形与几何的教学设计与实施
第三节 统计与概率的教学设计与实施
第四节 综合与实践的教学设计与实施
第十章 新课程倡导的教学方式
**节 小学数学探究式教学
第二节 小学数学参与式教学
第三节 小学数学讨论式教学
第四节 小学数学活动式教学
第十一章 小学数学教学评价
**节 小学数学教学评价概述
第二节 小学生数学学习评价
第三节 小学数学课堂教学评价

第四编 小学数学专题教学
专题一 问题解决的教学
专题二 数学文化的教学
专题三 数学核心素养的教学
专题四 数学思想方法的教学
参考文献