本书采用组织行为学教材的主流体系,从个体、群体和组织三个层面考察人的行为特征,介绍组织行为学的基本原理及其在管理实践中的应用。体例上,每章开篇设学习目标与引例,便于读者掌握本章学习的**和难点;每章结尾设置本章小结、关键词、复习与思考题、案例分析,帮助读者梳理相关重要知识点,分析实际问题。 与通行的组织行为学教材相比,本书具有如下特点:*,涵盖员工的自主工作行为、职业心理健康等内容,因为相关领域的研究已经比较成熟。第二,在选材上偏重基本概念与基本理论,对于前沿的研究内容涉及不多。第三,尽量避免使用国外的案例,而是选用发生在中国文化背景下的事例。第四,语言表述通俗易懂,以减少学生学习中的枯燥感。 本书非常适合作为高校管理类专业本科生以及MBA、MPA等专业学位的教材,也可作为管理者自学和培训的参考用书。

企业是人类社会走到近代之后才出现的一种重要现象,它的主要作用体现为对于社会的经济功能。*近几十年来,随着科技的迅猛发展以及经济全球化与一体化的深化,企业之间的竞争日益激烈,新的组织形态不断涌现,“平台型组织”“生态圈”“OKR”等新名词、新概念不断出现。然而,无论如何演化,通过认识人性来预测人的行为依旧是企业进行管理的基本前提,我们坚信这一点不会改变。
由于组织行为学从个体、群体和组织等不同层面来考察人的行为特征,因此它是管理学科中的一个重要科目,也是很多管理类学院给学��设置的重要课程。国内很多学者编写了组织行为学教材,与这些教材相比,本教材的几个特点值得提及。当然,这些特点体现了我们对组织行为学教学的感悟,未必成熟,也未必适合所有的学习情形,权作一家之言。
**,与我们之前编写的组织行为学教材相比,新增了员工的自主工作行为、职业健康心理两章的内容。我们认为这些领域的研究已经比较成熟,可以支撑教材的内容。
第二,从选材上讲,本教材旨在向学生介绍基本概念与基本理论,对于前沿的研究内容涉及较少。有了这些基本概念和基本理论做基础,学生可进一步学习和深刻理解相关的研究内容。
第三,为了更加贴近中国实践,本教材尽量避免使用国外案例,而是选用发生在中国文化背景下的事例。
第四,在不影响知识准确性的前提下,我们力图使语言表述通俗易懂,减少学生学习中的枯燥感。
本书是团队合作的结晶,很多人参与到本书的写作之中。具体分工如下:徐世勇整理了第1章的初稿,李金整理了第2章和第3章的初稿,孙龙整理了第4章的初稿,闻婧整理了第5章和第14章的初稿,王丹若整理了第6章和第11章的初稿,陈佳乐整理了第7章的初稿,管苾辰整理了第8章的初稿,孙慧杰整理了第9章的初稿,王?q整理了第10章和第12章的初稿,边梦琪整理了第13章的初稿,孙龙和闻婧整理了全书的学习目标、复习与思考题等内容。孙健敏与徐世勇负责全书的修改、文字润色与定稿等工作。
感谢中国人民大学出版社工商管理分社的诸位编辑,没有他们的辛勤工作,本书不能如此顺利地与读者见面。由于水平所限,书中必有许多不足与疏漏之处,恳请广大读者批评指正!
孙健敏 徐世勇