在编写教材的过程中,我们从传统的设计教学中汲取精华,既重视教学方法的传授,又结合学生的实际学习情况对必要的设计知识进行适当的扩展与延伸,这样的教学方式不会让学生在学习完*阶段的基础课程后感到茫然。因此,本书除了教授学生版式设计的理论与方法外,还注入了丰富的设计案例、教学实践、设计点评与课后练习,加强了理论与实践的结合性,使其更适宜现阶段学生对于知识点的有效掌握,并能较深地了解专业课程的需求。本书的编写团队有着多年的设计教学经验,也积累了大量的学生实训案例,并在编写的过程中将部分**案例用到了课程教学中。

PART1 历史长河的见证——版式的 发展与演变 教学实践 12 设计点评 13 课后练习 14 PART2 别样的诉说语言——心灵之窗 2.1 无规矩不成方圆——版式设计的组织 原则 17 2.1.1 由内而外——整体性 17 2.1.2 一目了然——主体性 18 2.1.3 物以类聚——群化性 18 2.1.4 虚实相生——空白性 19 2.1.5 和睦共处——邻近性 19 2.1.6 共性与差异——近似与对比 19 2.1.7 本原与升华——节奏与韵律 19 2.1.8 宁静与和谐——对称与均衡 20 2.2 如何标新立异——版式设计的 特征 20 2.2.1 信息传播承载者——直接性 20 2.2.2 信息的延续——指示性 21 2.2.3 有据可循——规律性 21 2.2.4 赏心悦目——艺术性 21 2.2.5 独具匠心——创意性 21 2.3 核心——版式设计的基本原理 22 2.3.1 抢占先机——版面占有率 22 2.3.2 合理规划——版式设计的视觉流程 22 教学实践 25 设计点评 26 课后练习 27 PART3 从画地自限到破茧而出——网格设计的尺度与突破 3.1 自我约束——如何定义网格 30 3.1.1 定义的网格 30 3.1.2 独树一帜的网格特点 30 3.1.3 不可替代的网格功能 30 3.2 定义的美感——网格的类型 31 3.2.1 对称网格 31 3.2.2 非对称网格 33 3.2.3 成角网格 33 3.2.4 模块网格 34 3.2.5 基线网格 34 3.3 了然于胸——网格的应用 35 3.3.1 如何创建网格 36 3.3.2 如何编排网格 36 3.4 隐藏的秩序——框架 37 3.4.1 满版式 37 3.4.2 轴线式 37 3.5 张扬的自我表现——自由网格 38 3.5.1 发散式 38 3.5.2 自由式 38 教学实践 39 设计点评 40 课后练习 41 PART4 包罗万象,呈天下于方寸之间——版式设计的形式 4.1 恰到好处的版式设计 43 4.1.1 丰脊圆润——满版式 43 4.1.2 一丝不苟——对称式 44 4.1.3 有条不紊——分割式 45 4.1.4 稳中求变——四角形 47 4.1.5 进取与突变——三角形 48 4.1.6 永恒不变——圆形 50 4.1.7 坚定可信——垂直式 51 4.2 活力四射的版式设计 52 4.2.1 流动的视线——曲线形 53 4.2.2 失衡之美——倾斜式 53 4.2.3 魅力四射——放射式 54 4.2.4 多变的层次——重叠式 55 4.2.5 动荡不安——偏心式 58 4.2.6 独树一帜——对角式 58 4.2.7 张弛有度——密集式 59 4.2.8 无拘无束——自由式 62 4.2.9 视线牵引——指示式 63 4.2.10 华丽转身——组合式 64 4.2.11 会说话的文字——文稿式 65 4.2.12 标新立异——特异式 68 教学实践 72 设计点评 73 课后练习 74 PART5 如何变成版式设计的空间分配高手——有限空间,无限遐想 5.1 版式设计中空间的概念 76 5.2 如何做到游刃有余 77 5.2.1 主题突出?,层次分明 77 5.2.2 组合的多变性 78 5.3 如何使方寸变为汪洋 79 5.4 如何举重若轻 82 教学实践 86 设计点评 87 课后练习 88 PART6 奏响版式空间的乐章 6.1 灵活多变的音符——点 90 6.1.1 “点”的形态 90 6.1.2 “点”的构成法则 90 6.1.3 “点”的空间占有 90 6.2 温婉多情之美——线 92 6.2.1 “线”的形态 93 6.2.2 “线”的构成法则 94 6.2.3 “线”的分割 95 6.3 强烈的占有欲——面 97 6.3.1 “面”的形态 98 6.3.2 “面”的构成法则 99 6.3.3 “面”的铺张 99 6.4 欲罢不能的点、线、面组合 101 教学实例 102 设计点评 103 课后练习 104 PART7 起承转合的文字效应 7.1 文字的表情 106 7.1.1 传统汉字体系 106 7.1.2 现代创意汉字体系 107 7.1.3 传统拉丁字母体系 107 7.1.4 现代创意拉丁字母体系 109 7.2 错落有致——内文与标题 109 7.2.1 醒目——标题 109 7.2.2 加深主题——副标题 110 7.2.3 内容深化——正文 110 7.2.4 引文——步步深入引文 110 7.3 有据可依的行间距 110 7.3.1 先来后到——字号 110 7.3.2 让阅读变为可能——字距与行距 111 7.4 限定的格局——分栏 111 7.4.1 为何分栏 111 7.4.2 虚拟的线条——分栏 112 7.4.3 如何体现灵活的分栏体量 112 7.5 非一成不变的整齐划一 ——文字的 对齐方式 113 教学实例 115 设计点评 116 课后练习 117 PART8 能说会道的图形图像效应 8.1 一目了然——图形图像的表述 119 8.1.1 图形图像的再认知 119 8.1.2 看似简单的构成语言——图形图像构成方式 120 8.1.3 图形图像设计思维表现 120 8.2 张弛有度——图形图像的裁切与组合 122 8.2.1 大小组合体现比例 122 8.2.2 重叠组合体现空间 123 8.2.3 满版与裁切体现**思维 123 8.2.4 分类组合 124 教学实例 125 设计点评 126 课后练习 127 PART9 富有情感的肌理元素 9.1 纸张肌理 129 9.2 文字肌理 130 9.3 图形肌理 130 教学实例 131 设计点评 132 课后练习 133 PART10 版式设计的多维应用 10.1 书籍应用 135 10.1.1 书籍装帧中空白元素的运用 135 10.1.2 封面设计中的文字编排 136 10.1.3 封面设计中的图片编排 136 10.1.4 封面的色彩设计 137 10.1.5 书籍装帧中的开本设计 137 10.2包装应用 138 10.2.1 包装盒的版面构成 138 10.2.2 包装版式设计中的色彩构成 138 10.3招贴广告应用 139 10.3.1 招贴广告的编排表现 139 10.3.2 招贴广告版式设计的特点及要求 140 10.4报纸应用 140 10.4.1 报纸版式设计中的版面模式 141 10.4.2 报纸版式设计的创意 141 10.5杂志应用 142 10.6 户外广告应用 143 10.7 企业视觉识别应用 143 10.8 网页应用 144