时代的发展和社会的进步对幼儿教师的综合素质提出了越来越高的要求。幼儿教师不仅要了解国内外学前教育理论、改革与发展的现状,更要从中外学前教育经典著作中感受教育的人文与理性精神。 为此,作者在本书中精选历久弥新的教育经典《论语》《学记》《颜氏家训》《爱弥儿》《童年的秘密》《幼儿园真谛》等,逐一对其写作背景、原文进行剖析、解读,以帮助读者了解其思想内涵及当代价值。

前言

英国哲学家、作家和科学家弗朗西斯·培根提出“知识就是力量”,他竭力倡导“读史使人明智,读诗使人聪慧,数学使人精密,哲理使人深刻,伦理学使人有修养,逻辑修辞使人善辩。”今天,日新月异的科技进步、不断深化的社会变革,使我们对知识与力量的关系有了新的体验和新的认识。多学科的研究呈现出新的学习观:强调理解学习,学习者通过自己的理解达到知识的迁移,使所学知识在适用的情境中得以应用;学习者是知识的建构者,学习者在已有知识和信念的基础上,构建新知识以达到新的理解;强调积极学习,学习者对自己学习的控制是有效学习的重要条件。学习的重要性日益凸显。
时代的发展和社会的进步对幼儿教师的综合素质提出了越来越高的要求。2012年颁布的《幼儿园教师专业标准(试行)》中,把“终身学习”作为幼儿教师的基本理念,提出幼儿教师要学习先进学前教育理论,了解国内外学前教育改革与发展的经验和做法;优化知识结构,提高文化素养;具有终身学习与持续发展的意识和能力,做终身学习的典范。幼儿教师的学习既包括学习教育实践技能,也包括学习教育理论与实践知识;既包括学习了解当代教育改革的现实与趋势,也包括学习学前教育的历史;既包括在实践中的探索学习,也包括经典著作的书本学习。
幼儿教育的经典著作具有独特的魅力与价值,走进任何一部经典著作都将对我们的学习生活产生积极而有益的影响。经典著作蕴含着教育的人文精神,承载着教育的理想与追求,彰显着理性的价值。阅读经典著作能让我们更加坚定自己的幼儿教育价值观,牢固掌握学前教育基本知识,把握未来学前教育发展趋势,并能在个人的学习和实践中,有效解决实际问题,创造性地开展工作,从而推动学前教育事业的发展。
纵观幼儿教育思想的发展历史,经历了幼儿教育思想散在于哲学、社会学、心理学等著作中,到幼儿教育思想逐步走向成熟的发展历程。本书首先选取了经历时间考验、历久弥新的教育典范性和权威性的著作,其次选取了对今天的幼儿教育发展与改革具有重要**作用的著作。
在每部著作的解读中,都包括“作者简介”、“写作背景”、“内容精要”和“名段选读”四部分。“作者简介”介绍作者的生平、主要思想和成就,及其评价。“写作背景”介绍作者写作的时代背景和写作的初衷。“内容精要”介绍该著作的主要内容和框架,解读主要思想。“名段选读”摘取了主要段落,凸显教育名著的学以致用价值。
本书是集体智慧的结晶。解读经典著作的过程是我们走进教育家的思想与生命的过程,同时我们也深深地感到,教育家们的许多教育理想至今还没有成为现实,还需要后来人的不懈努力。我们尽自己*大的努力,希望不仅能解读经典原著的思想内涵,而且能体现其当代价值与意义。但是由于视野和水平所限,书中难免有不当之处,敬请各位读者和同行提出宝贵意见。
感谢中国人民大学出版社编辑们的辛苦付出。

姚伟

2019年1月

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