《实践取向型学前教育专业精品教材:幼儿园游戏与指导》从幼儿园教师的工作实际出发，讨论了幼儿园以游戏为基本活动的关键问题，介绍了有关幼儿园游戏组织与指导的基本方法。《实践取向型学前教育专业精品教材:幼儿园游戏与指导》共八章，分别为：幼儿游戏概述，幼儿园的游戏与教育，区域游戏活动，户外游戏活动，非游戏活动游戏化，玩具与游戏材料的选择与利用，游戏活动的观察、分析与评价，有关儿童游戏的理论。教材配套网络学习资源，学习者可通过封底密码登录网络平台，进行学习。

**章游戏与幼儿游戏
**节游戏的文化含义
一、游戏含义的语言学分析
二、游戏的定义和本质
三、“游戏期”现象与意义
第二节幼儿游戏的概念与特点
一、游戏和幼儿的生活
二、幼儿游戏的基本要素
三、幼儿游戏的特点
第三节幼儿游戏的价值
一、游戏和幼儿的学习
二、游戏与幼儿的发展
第二章幼儿园的游戏与教育
**节幼儿园游戏的特点和分类
一、幼儿园游戏的特点及相关教育策略
二、幼儿园游戏的分类
第二节游戏在幼儿园教育中的地位
一、游戏与幼儿在园生活的适宜性
二、幼儿园以游戏为基本活动的目的
三、幼儿园以游戏为基本活动的实践
第三节游戏和幼儿园课程
一、幼儿园课程的概念和特点
二、游戏和幼儿园课程的关系
三、游戏和幼儿园课程的融合
第三章区域游戏活动
**节区域游戏的环境创设与指导
一、户内游戏环境创设
二、区域游戏活动的组织与指导
第二节角色游戏
一、角色游戏的特点、结构与意义
二、角色游戏的组织与指导过程
三、角色游戏组织与指导中的常见问题
第三节表演游戏
一、表演游戏的特点与意义
二、表演游戏的组织与指导过程
三、各年龄班幼儿表演游戏的组织与指导
四、表演游戏的组织与指导原则
第四节积木游戏
一、积木游戏的种类与意义
二、幼儿积木建构技能的发展
三、积木游戏区的创设
四、积木游戏活动的组织与指导
五、主题建构活动的组织与指导
第四章户外游戏活动
**节 户外游戏活动境的创设
一、户外游戏活动的意义和分类
二、户外游戏活动环境的构成与创设
第二节 户外游戏活动的组织与指导
一、户外自由游戏活动
二、户外集体游戏活动
三、各年龄班户外游戏活动的组织与指导
第五章 非游戏活动游戏化
**节 教学活动中游戏因素的运用
一、与主题结合的区域活动
二、集体教学活动游戏化
三、教学游戏的编制和实施
第二节 过渡环节中游戏的运用
一、过渡环节的意义与组织
二、过浓环节游戏的种类与选择
第六章 玩具与游戏材料的选择与利用
**节 玩具的功能与选择
一、玩具的功能和分类
二、各年龄幼儿玩具的选择
第二节 幼儿园玩教具的配备和利用
一、幼儿园玩教具的配备
二、幼儿园玩具的选择和利用
第三节 **玩具与**游戏
一、**玩具的分类和特性
二、**玩具区的创设
三、**玩具的利用和游戏指导
第七章 游戏活动的观察、分析与评价
**节 幼儿园游戏活动的观察与分析
一、观察与分析幼儿游戏的目的和意义
二、观察与分析幼儿园游戏活动的方法
第二节 幼儿园游戏活动的评价
一、幼儿园游戏话动评价的目的与意义
二、幼儿园游戏活动评价的要求与方法
第八章 有关儿童游��的理论
**节 早期的游戏理论
一、剩余精力说和生活准备说
二、复演说和松弛说
第二节 现代的游戏理论
一、精神分析学派的游戏理论
二、皮亚杰的认知发展游戏理论
三、社会文化历史学派的游戏理论
四、游戏的“唤醒”调节理论
五、游戏的“元交际”理论
主要参考文献

《实践取向型学前教育专业精品教材:幼儿园游戏与指导》适合学前教育专业本、专科学生使用，也可作为远程教育学员培训用书，还可供广大幼儿园教师和家长阅读参考。